数学人教版五年级下册说课稿.doc

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1、数学五年级下册 《真分数和假分数》说课稿一、说教材：《真分数和假分数》是人教版小学数学第四单元第二段的教学内容。学生在三年级初步熟悉分数的基础上，先是教学分数的意义、熟悉分数单位；然后以对分数单位的熟悉为基础，熟悉真分数和假分数，拓展对分数意义的理解。 教学目标：1.使学生理解真分数、假分数和带分数的意义及特征，并能辨别真分数、假分数和带分数。2.培养学生的观察、思考、比较和概括能力，渗透数形结合的思想。教学重、难点： 教学重点：理解真分数、假分数和带分数的意义。教学难点：掌握真分数和假分数的特征

2、。二、说学情：     五年级的学生在前一阶段所熟悉的分数都是分子比分母小的分数，而且这些分数表示的都是一个数量中的一部分和这个数量的关系。本节课上，学生需要熟悉分子与分母相等及分子比分母大的分数，以及真分数和假分数的概念。三、说教法、学法：   本课教学采用“观察、思考、总结”的学习方式。在教学中为学生提供充分的探索与交流的时间，让学生在观察、操作、分类、比较、交流等活动中，加深学生对知识的理解，提升思维水平，提高抽象、概括等能力。四、说教学过程： （一）复习导入：利用一些简单的分数问题来回忆上

3、节课学的内容。（二）互动新授：首先课件出示例题1：让学生说一说，做一做，看一看，想一想，自己发现真分数的特征和定义。然后课件出示例题2：让学生自己动手操作，给出分数，让学生自己动手涂一涂，在小圆片上表示出分数，让学生思考这些分数的特点，从而得出假分数的概念。然后再让学生对照圆片和分数，说一说自己的发现。适当的引导结合学生的回答总结出带分数的定义。 学完新知识就是给学生做习题，数学讲究的是精讲多练，而且习题要有梯度，我设置了基础训练，小试牛刀，能力提升三个梯度。最后以小结来结束本堂课，小结可以加深巩

4、固学生对本堂课知识点的记忆和理解。七：说板书设计：板书是真分数、假分数和带分数的定义，这个板书简洁明了，突出本课的重难点。八：教学反思：