分数乘法应用题练习课.doc

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1、平邑县实验小学教师备课平台我的教案我的见解我的精彩第10课时分数乘法应用题练习课课型练习课备课人郑尚平教学内容人教版小学数学教材六年级上册P13-P16页相关内容。教学目标：1．进一步理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，掌握这类应用题的分析和解答方法。　　2．能正确的分析解答这类应用题。　　3．培养学生类推、迁移的能力。重点、难点：1．抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”，分析求一个数的几分之几是多少的应用题的解法。2．掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系及特点，并能正确

2、进行计算。教学准备：课件教学过程集体通研记录一、情境引入，回顾再现学校要丰富学生课余生活，决定买一些球给学生课余玩耍。①我们学校买40个篮球，足球的个数是篮球的，足球有多少个？②我们学校买40个篮球，足球的个数比篮球多，足球有多少个？③我们学校买40个篮球，足球的个数比篮球少，足球有多少个？学生独立计算。解决这些问题，用到什么知识？我们学习了分数乘法应用题，谁能说说解答这类应用题的关键是什么？下面我们继续进行练习。二、分层练习，强化提高（一）基础练习1．一堆煤12吨，又运来它的，又运来的煤是多少吨？学生独立计算

3、，然后指名分析：题中的单位“1”是谁？数量之间的关系是什么？2.实验小学有72名教师，其中年轻教师占。（1）年轻教师有多少人？（2）年轻教师中年龄在30岁以下的占求一个数的几分之几是多少，都是用这个数去乘几分之几。这里的几分之几有时候可以直接从题目中获取，有时候要根据题意自己计算出来。解法一：教案在精备中展现真才，教学在实干中绽放光彩平邑县实验小学教师备课平台我的教案我的见解我的精彩，30岁以下的教师有多少人？第（1）题中的单位“1”是谁？数量关系是什么？第（2）题中的单位“1”与第（1）题中的单位“1”相同吗

4、？那是谁呢？数量关系是什么？3.光明小学上个月共用电600千瓦时，这个月比上个月节约。这个月用电多少千瓦时？理解题意，解释“千瓦时”就是我们平时所说的“度”。这题的单位“1”是谁？数量关系是什么？怎么列式解答？4.某报刊厅今天卖出晚报120份，晨报比晚报多卖。晨报卖出多少份？注意引导学生抓住题目中关键句子分析，找到谁与谁比，谁是表示单位“1”的数量，在此基础上，用自己熟悉的方法解答。（二）综合练习5.淘气的卧室需粉刷的面积约为62米2，一般每平方米需用涂料0.5千克。但在实际粉刷时会有损耗，因此要多准备，实际应

5、准备多少千克涂料？6．我国约有660个城市中，其中约有的城市供水不足，在这些供水不足的城市中，又约有的城市严重缺水，全国严重缺水的城市大约有多少个？（三）提高练习。7.一件商品原价200元，降价后，再涨价。现价是多少元？8．一根铁丝长180米，第一次截去它的，第二次又截去剩下的。两次一共截去多少米？三、自主检测、评价完善（一）自主检测。1.填空题。(1)一个数是56，它的是（）；120的的是（）。(2)甲数是720，乙数是甲数的，丙数是乙数的倍，丙数是（）。(3)学校买来新书240本，其中的分给五年级。这里是把

6、（）看作单位“1”，如果求五年级分到多少本？列式是（）。（4）小明的身高相当于小刚的,小明比小刚矮（）。A．确定单位“1”的量。B．根据求一个数的几分之几是多少，先求出中间问题。C．再计算题中所求的问题。解法二：A．确定单位“1”的量。B．先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几。C．根据求一个数的几分之几是多少，求出答案。教案在精备中展现真才，教学在实干中绽放光彩平邑县实验小学教师备课平台我的教案我的见解我的精彩2.选择题。（1）某矿泉水生产厂，上半月生产4万瓶，下半月比上半月多生产，下半月比上半月多生产的瓶

7、数相当于（）的。A．下半月产量B．上半月产量C．全月产量D．下半月比上半月多的产量（2）修一条1000米的公路，第一天修了全长的，第二天修了余下的,第二天修了（）米。A．200B．150C．300（3）一堆煤有吨，烧去了，还剩下这堆煤的（）没烧。A．B．吨C．D.3.解决问题。（1）一块木板面积为250平方分米，用去一部分后还剩，还剩下多少平方分米？（2）教师公寓有三居室180套，二居室的套数是三居室的，一居室的套数是二居室的。教师公寓有一居室多少套？（3）小明看一本书，上午看了78页，下午比上午少看了，他一天

8、一共看了多少页？（二）评价完善学生汇报答案，同桌交换互相评价。四、归纳小结、课外延伸1．归纳小结。通过本节课的练习，你又有哪些新的收获？2．课外延伸。水结成冰后体积增加，冰化成水后体积减少几分之几？板书设计：分数乘法应用题练习解答分数乘法应用题：要抓住题目中关键句子分析，找到谁与谁比，谁是表示单位“1”的数量，分析数量关系，根据分数乘法的意义确定算法。解答分数乘法应用题：要抓住题目中关