三个儿子简案.doc

《三个儿子简案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《三个儿子》第二课时教学设计胡月【教学目标1、会认6个生字，会书面形式表达对爸爸妈妈的爱。2．能读准人物说话时的语气。3、懂得要孝敬父母的道理。【教学重点】1、指导学生读准三个妈妈、老爷爷说话时的语气。2、比较三个儿子的行为，体会老爷爷的话的深刻含义。【教学难点】体会孝敬父母的真正意义。【教学准备】课件、三个儿子图片、家长录音、心形卡片、歌曲《时间都去哪儿了》。【教学过程】一、课前十分钟：《三字经》二、录音导入。放录音，导入课题，齐读课题。三、复习词语。四、研读课文，朗读感悟。1、三个妈妈在井边打水，她们怎么夸奖自己的儿子呢？打开课本第104页，自由朗读课文2-6段。（1）指导朗读第

2、一个妈妈说的话。（板书：聪明有力）指名读，全班齐读。（2）此时，第二个妈妈也不甘示弱，夸起了自己的儿子，你能夸好吗？谁来夸？指名读、分组读。（板书：唱歌好听）（3）多么优秀的两个儿子呀，可另一个妈妈什么也没说，那两个妈妈很奇怪，问她──“你怎么不说说你的儿子呀？”指名读，男、女生分角色读。（板书：没什么特别的）2、设疑解疑：三个妈妈打好了水，拎着水桶回家去，她们走走停停，这是为什么呀？学习第8自然段，找出体现水桶重的词语。分男女生赛读。全班齐读。3、过渡：三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，这时，迎面跑来三个孩子，他们是怎么做的？）默读9到11自然段。指名反馈，板书三个孩子的表现（翻跟头

3、唱着歌提水桶）。4、说话训练：一个（一只）_______，一个（一只）__________,另一个（一只）__________。5、这时，其中一位妈妈还和老爷爷有一段对话呢。同桌分角色朗读，表演读。分男女生扮演角色读。6、难点突破：老爷爷为什么说他只看见这个儿子呢？你有什么想对三个儿子说的吗？生汇报。五、总结课文，升华主题。1、同学们，爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦啊！结合课件图片回忆。2、在《时间都去哪儿了》的歌声中写下你想对爸爸妈妈说的几句心里话。（1）生汇报。（2）展示。六、课堂总结。孝敬父母自古以来是我们中华民族的传统美德，作为子女我们不要忘记父母的养育之恩，从小帮

4、父母做一些力所能及的事，做一个孝敬父母、尊敬长辈、关心他人的人。七、布置作业。八、板书设计。第一次板书：23、三个儿子图图图聪明有力唱歌好听没有什么特别翻跟头唱着歌提水桶第二次板书：23、三个儿子图图图聪明有力唱歌好听孝敬父母翻跟头唱着歌提水桶由于二年级的学生年龄较小,课堂上容易感到疲倦,而且注意力容易分散,所以,既要努力创设轻松和谐的课堂氛围,又要想方设法调动学生的学习积极性。我班8个学生素质较高,语感较好,把课文读流利不存在什么问题。因此,我把指导朗读的重点放在指导人物角色朗读方面,进入角色朗读也正是本课的教学重点之一。通过朗读,体验阅读的乐趣,感悟做人的道理。