2019年春物理八下 第1课时 定滑轮和动滑轮.ppt

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1、第二节滑轮及其运用第十章机械与人优翼课件情境引入合作探究课堂小结随堂训练学练优八年级物理（HK）教学课件第1课时定滑轮和动滑轮情境引入我们经常在建筑工地见到的“塔吊”，你知道其利用的核心机械是什么吗？合作探究探究点定滑轮和动滑轮使用时，轴固定不动使用时，轴和重物一起移动定滑轮动滑轮实验目的：研究使用定滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断定滑轮不省力。实验探究物重G拉力F大小方向相当于一个等臂杠杆定滑轮的实质GFGFF=Gl2=l1GFl1l2l1=l2改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F＝G。定滑轮不省力。相当于一个等臂杠

2、杆实验探究实验目的：研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。物重G拉力F大小方向定滑轮的实质GFl1l2由动画可得出动滑轮是省力杠杆。不仅如此我们还可以近一步推算动滑轮拉力与重物的关系。由杠杆定律得：∵F1·l1=F2·l2又∵l2=2l1∴F2=F拉=(若忽略滑轮重力)F拉=实验结果：动滑轮省力定滑轮改变力的方向，但不改变力的大小。动滑轮改变力的大小，不改变力的方向。课堂小结滑轮定义：周边有槽，能绕轴转动的小轮。滑轮定滑轮：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向，是等臂杠杆，不费距离。动滑轮：使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向，是动

3、力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。随堂训练1.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.F1F2F3一样大2.如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子B承受的拉力为N，人拉绳子A的动力为N（不计滑轮重）。DB200100