XX教师端午节活动方案.docx.docx

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1、XX教师端午节活动方案教师端午节活动方案　　一.活动目的：　　大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。　　针对学生强烈的好奇心，教师要抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区……广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找

2、答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。　　二.活动日期：端午节，也就是夏历五月初五。　　三.活动地点：教室、自己家里　　四.活动内容：　　活动一端午节的风俗和来历　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。　　2.对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　活动二粽子、香袋　　1.感受粽子的香甜和香袋的美。　　2.学习用折纸做的五彩粽。　　3.体验劳动和分享的乐趣。　　活动四网上阅读　　为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上

3、网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。　　活动五协作交流　　为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。　　五.应用与深化　　通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。　　六.反思与拓展　　通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题展示活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价

4、值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　期待每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。教师端午节活动方案　　一、选题背景　　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。　　二、设计思路　　以

5、端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。　　三、活动安排　　整个活动从20xx年4月开始到5月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：　　1、宣传发动阶段(一周)　　2、活动实施阶段(两周)　　3、活动阶段小结(两周)　　4、成果展示阶段(一周)经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　四、活动目标　　(

6、一)活动总目标：　　端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。　　(二)活动具体目标：　　1、认知目标：　　(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。　　(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。　　2、能力目标：　　(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解

7、决问题，以促进学生实践活动能力的提高。　　(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。　　3、情感目标：经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有(XX“和你在一起”:亲子活动方案)喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。　　(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传