XX学校端午节活动方案.docx.docx

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1、XX学校端午节活动方案　　端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。XX学校端午节活动方案是怎么样的呢，我们来看看下文。XX学校端午节活动方案一：　　一、活动主题：饺子飘香,品味端午　　二、活动原则：快乐为主，比赛为辅　　三、活动背景：　　日子，不经意间，悄悄，溜过指间、步履、床铺、甚至于抬头、低头那一瞬间……转眼，我们相聚已有一年时光。作别大一，新的学期即将向我们走来，暑假即将开始。为使我们这个大家庭度过一个既快乐又有意义的端午节。还有一个更重要的原因促使我们开展

2、这次活动，那就是一起陪我们度过军训生活的教官们即将离开我们离开警院走向工作岗位，我们作为他们带出来的兵有责任为他们在警院的最后日子里留下美好的回忆。包饺子，吃团圆饭便成了我们的不二选择。　　四、活动目的：经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　1.“吃饺子”是我们的传统习俗。举办“端午节，包饺子”活动，通过包饺子比赛及一系列活动，让同学感觉到节日的温暖，缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化——包饺子。　　2.借此机会，促进同学间的沟通交流，增进同学们的友谊，增强二区队的凝聚力，培养同学们

3、的动手能力。　　3.在与教官离别之际，一顿团圆饭使得我区队同学与教官之间的情谊变得更浓。　　4.临近期末，借此为大家放松心情，缓解压力，让大家用松的心态，来对待即将到来的考试。　　五、活动时间地点人物：　　1.时间：20XX年6月23日(周六)下午：15:30~21:30　　2.地点：东院食堂　　参加人员：二区队全体人员　　六、活动流程　　前期准备工作:由团支书组织协调工作小组，与餐厅方面商定活动前的相关事宜。　　组建宣传小组：由各班班长组成，负责写五份邀请函全区队同学签上名字再由各班班长交给五位教官。　　组建编辑小组：由在学生会担任编辑部的同学在活动期间采集信息、照片等

4、相关事宜。　　组建采购小组：由副区队长带人组建，负责完成活动所需物品的采购工作，生活委员负责费用地支出。　　包饺子工具：擀面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套等由餐厅提供!经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　七、活动中应注意的问题与细节　　1、布置会场的时候一定要注意安全和不打扰到别人。　　2、如果食堂工作人员和我们一起过节要热情以待不要搞的气氛尴尬。　　3、如果在活动过程中出现什么突发情况要将影响降到最低限度。　　4、在购买材料中要以最少的金钱尽可能购买多的材料，要注意经济生活。　　八、经费预算(

5、共1250元)　　1、布置会场用品：150元　　2、饺馅、面粉与饮料：700元(饺馅面粉500元，饮料200元)　　3、一次性碗筷：150元　　4、零食：200元　　5、占地费：50元XX学校端午节活动方案二：　　一、指导思想　　为进一步加强学生的思想道德教育，结合当地文化特色，将民族的传统节日与学校特色文化紧密结合在一起，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。　　二、活动主题　　情浓端午粽香千家　　三、活动时间经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　XX年6月10日至6月12日　　四、活动内容　

6、　(一)找一找　　活动对象：一—五年级学生　　活动要求：从图书馆或用其他方式(上网)找一找关于端午节的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。　　(二)画一画　　活动对象：1——3年级学生　　活动要求：1—2年级用绘画的形式，在a4纸上展示自己对端午的理解和心情。　　3年级以"情浓端午粽香千家"为主题，用8k纸制作一份手抄报，能反映端午的习俗，自己的心声、对端午生活的体验。　　班级和姓名写在画或手抄报的背面右下角(正面不出现班级、姓名),每班上交5份参与评奖。1—2年级设一、二、三等奖各四名，3年级一、二、三等奖各三名，不符合要求的作品一律不

7、参与评奖。　　(三)写一写　　活动对象：4——5年级学生经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　活动要求：以"端午情怀"为主题写一篇征文，表达自己对端午节的理解、与小伙伴分享端午的快乐以及自己在端午节学习到的一项技能的小故事。　　征文统一使用专用稿纸(见附件)，每班上交5篇参与评选，每年级设一、二、三等奖各三名。　　五、材料上交　　请各年级严格按照方案要求，认真开展各项活动，将相关参评材料于6月14日上午放学前上交小学教导处，逾时将取消评奖资格。　　为