2017年高考历史复习中国古代史通史.ppt

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1、2017年高考历史复习中国古代史通史资料整理第一部分中国古代史注：政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策；经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策；思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等。中国古代史（BC170万年——1840年）第1单元中华文明的基础初步奠定——先秦（BC170万年——BC221年）第2单元封建社会的初步发展和大一统时期——秦汉（BC221年——公元220年）第3单元封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝（22

2、0——589年）第4单元封建社会的繁荣——隋唐（581年——907年）第5单元封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强——五代、辽、宋、夏、金、元（907年——1368年）第6单元封建社会由盛而衰和统一的多民族国家进一步加强——明清（1368年——1840年）政治制度奴隶社会封建社会分封制宗法制专制主义中央集权制度君权和相权中央和地方战国：萌芽礼乐制秦国：确立汉元：发展明清：强化二、总体概况经济商业：经济政策手工业：农业封建社会：铁犁牛耕封建社会：小农经济耕作技术原始社会：刀耕火种土地制度商周：井田制封建土地制度官营、

3、民营和家庭手工业“市”的发展商业发展特点重农抑商工商业管理海禁和闭关锁国专卖制度中传文主流思想-儒家思想春秋战国：建立西汉：“罢黜百家，独尊儒术”正统宋明：理学，成为官方哲学魏晋南北朝：冲击明清：批判继承总特征：政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度经济：小农经济占统治地位；手工业、商业发达；资本主义萌芽产生并缓慢发展思想文化：儒家思想的产生和发展；古代科技文化世界领先对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流一、中西方古代大致时间对比表西周、春秋（BC1046—BC476）古希腊（BC

4、8C—BC4C）战国、秦汉（BC475—AD220）古罗马（BC2C—AD2C）隋唐（589—907）、宋元（960—1368）中世纪（西方封建社会）（476—1500）明清（1368—1840）近代社会，走向工业文明三、阶段特征第一阶段：原始社会（略）商业：商业交换3、文化：2、经济土地制度：土地属于氏族公社所有农业：神农传说：制耒耜耕作方式：刀耕火种手工业纺织业：葛麻；人工育蚕和丝织技术青铜业：冶铜技术陶瓷：陶器文字，称为“文字图画”1、政治：实行禅让制第二阶段：先秦时期（BC2070—BC221）【阶段特征】先秦

5、：是中华文明的勃兴阶段。经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的形成过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基本精神。一、奴隶社会：夏、商、西周（BC2070—BC770）——奴隶社会的强盛时期（一）阶段特征1、政治：神权与王权结合；以血缘为纽带构建政治体制；中央集权尚未实现，地方势力较为强大。2、经济：处于“青铜时代”，实行井田制；农业生产以奴隶集体劳作为主；“工商食官”。3、文化：学在官府。（二）具体史实礼乐制1、政治：宗法制（目的、核心、内容、特点、影响）分封制（

6、目的、对象、特点、影响）关系2、经济：农业文字：文学：商业：3、文化土地制度：井田制（破坏原因）生产方式：千耦其耘（集体劳作）教育：生产工具：木制耒耜手工业工商食官冶铸：“青铜时代”丝织：西周斜纹提花织物瓷器：商朝原始瓷器商代甲骨文、周朝金文；《诗经》“学在官府”分封制（目的、对象、特点、影响）2、目的：1、兴衰：始于商，成熟于西周，瓦解于春秋，废止于战国。巩固统治（封建亲戚，以蕃屏周）3、对象：王族、功臣、先代贵族4、权利与义务：权利：征税、设置官员、建立武装等义务：作战、缴贡、朝觐、力役5、特点：等级秩序，家国同构

7、6、影响前期：巩固统治后期：诸侯割据，国家分裂7、破坏原因：生产力的发展，井田制瓦解王室衰落，诸侯势力强大宗法制（目的、核心、内容、特点、影响）1、概况：形成于夏商，完善盛行于西周，影响封建社会2、目的：按照血缘关系，分配政治权利，维护政治联系3、内容：核心是嫡长子继承制；4、特点：以血缘关系为纽带，以嫡长子继承制为核心天子士卿大夫诸侯大宗小宗小宗大宗小宗大宗庶人5、影响：实质是按照血缘关系确立权力继承。保证贵族的特权，巩固分封制。6、现代社会：家谱、祠堂、祭祀等确立了严格的大小宗关系按照血缘关系形成等级秩序宗法制和分

8、封制的关系天子诸侯士卿大夫大宗大宗小宗小宗二者互为表与里、相互依存；宗是分的基础，分是宗在政治制度方面的体现，两者共同构成西周两大政治支柱。大宗小宗嫡长子继承制宗法制分封制齐国鲁国宋国子弟功臣先代贵族奴隶制社会的经济1、土地制度：井田制（公田）特点：土地国有层层分封集体耕种不得买卖实质：奴隶制的土地国有制（国王所有制）历程：起源—