新视野第三版第2册课后习题翻译.ppt

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1、NewHorizonCollegeEnglish Book2柴瑞琴Translation中国书法是一门独特的艺术,是世界上独一无二的艺术瑰宝。中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的关系。汉字在漫长的演变发展过程中,一方面起着交流思想、秉承文化的重要作用,另一方面它本身又形成了一种独特的艺术。Unit1书法能够通过作品把书法家个人的生活感受、学识、修养、个性等折射出来.所以,通常有“字如其人”的说法.中国书法不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。Unit1中国书法是一门独特的艺术,是世界上独

2、一无二的艺术瑰宝。Chinesecalligraphyisauniqueartandtheuniquearttreasureintheworld.中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的关系。TheformationanddevelopmentoftheChinesecalligraphyiscloselyrelatedtotheemergenceandevolutionofChinesecharacters.Unit1汉字在漫长的演变发展过程中,一方面起着交流思想、秉承文化的重要作用,另一方面它本身又形成了一种

3、独特的艺术。Inthislongevolutionaryprocess,Chinesecharactershavenotonlyplayedanimportantroleinexchangingideasandtransmittingculturebutalsodevelopedintoauniqueart.Unit1Unit1书法能够通过作品把书法家个人的生活感受、学识、修养、个性等折射出来,所以,通常有“字如其人”的说法。Calligraphicworkswellreflectcalligraphers’personalfeel

4、ings,knowledge,self-evaluation,personality,andsoforth,thusthesayinggoesthat“seeingthecalligraphers’handwritingislikeseeingtheperson.Unit1中国书法不仅是中华民族的文化瑰宝而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。ChinesecalligraphyisnotonlythearttreasureofChineseculture,butalsoshinessplendidlyintheworld’streasu

5、rehouseofcultureandart.Unit2近年来,随着互联网技术的发展,我国的数字化教育资源建设取得了巨大的成就。很多高校建立了自己的数字化学习平台,数字化教学在教育中发挥着越来越大的作用。和传统教学方式相比,数字化教学方式有很大的优势。一方面,数字化教学使教学资源得以全球共享;另一方面,它拓展了学习者的学习时间和空间,人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校学习。这使得人类从接受一次性教育走向终身学习成为可能。BookII近年来,随着互联网技术的发展,我国的数字化教育资源建设取得了巨大的成就。Inrecenty

6、ears,withthedevelopmentofInternettechnology,theconstructionofdigitaleducationresourcesofourcountryhasmadegreatachievements.Unit2BookII很多高校建立了自己的数字化学习平台,数字化教学在教育中发挥着越来越大的作用。Manyuniversitieshavesetuptheirowndigitallearningplatforms,anddigitalteachingisplayinganincreasing

7、lyimportantroleineducation.Unit2BookII和传统教学方式相比,数字化教学方式有很大的优势。Comparedwiththetraditionalwayofteaching,thedigitalwayhasalotofadvantages.Unit2BookII一方面,数字化教学使教学资源得以全球共享;Ononehand,digitalteachingmakesglobalsharingofteachingresourcespossible;Unit2BookII另一方面,它拓展了学习者的学习时间和空间

8、,人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校学习。Ontheotherhand,itexpandsthelearner'sstudytimeandspacetolearn,allowingpeopletogetaccesstoth

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