幼儿园美术教育 活动的设计与指导.ppt

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1、幼儿园美术教育活动的设计与指导与本节密切相关的基本问题一、什么是美术和幼儿美术二、什么是幼儿美术教育活动本节需要解决的基本问题一、如何设计幼儿园美术教育活动二、如何评价幼儿园美术教育活动什么是美术指运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言，塑造可视的平面或立体的视觉形象，反映社会生活表达作者对客观世界及具体事物的认识、思想感情和审美意识，以供人们欣赏为目的的一种艺术形式。儿童美术和美术教育的有关理论1、儿童美术的发展阶段理论2、儿童美术的认知理论3、儿童美术的心理分析理论4、儿童美术的知觉理论5、儿童美术的本质论《纲

2、要》中关于艺术教育的总目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。学前儿童美术教育的目标1、初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，提高对美的敏感性。2、初步学习多种工具材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，提高审美表现和创造能力。3、积极投入美术活动并学习自由表达自己的感受，养成对美术的兴趣以及愉快的情绪体验和美好的情感，促进人格的完善，养成良好的美术活动习惯。学前儿童美术活动包

3、括：绘画、手工、美术欣赏。这三种活动既相对独立，又经常会在同一主题下交叉进行，是幼儿美术学习与体验的三种重要形式。此外，幼儿园环境创设是审美教育的一部分，也是幼儿园美术教育的一部分。第一节学前儿童绘画活动的内容与指导一、学前儿童绘画教育活动的含义学前儿童绘画教育活动是教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料，运用线条、色彩、形体等艺术语言以及造型、设色和构图等艺术手段，将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象，以培养幼儿的审美创造能力的教育活动。二、学前儿童绘画能力的发展（一）涂鸦期（1.5岁

4、—3.5岁）阶段涵义：指儿童从单纯的肌肉运动（玩笔画线阶段）转变为对图画的想象、思考阶段。表现特征：此阶段的儿童从不能控制画笔和所画的线条，到能手眼配合初步的控制，并对所画出的画发生视觉上的兴趣，产生形象上的联想。涂鸦又分为无意涂鸦、控制涂鸦、命题涂鸦三个阶段。有控制涂鸦未控制涂鸦圆形涂鸦（2.5岁左右）爸爸和妈妈命题涂鸦涂鸦过程伴随故事启示：1、重视涂鸦，不加以制止，创造条件；2、发挥适当作用——鼓励、倾听、尊重（二）象征期（3.5岁—5岁）阶段涵义：儿童开始有目的地创造形体，用自创的样式“符号”来尝试表现物体的阶段

5、。色彩特点：能辨认红黄蓝绿主要色相；选择自己喜欢的颜色自由涂抹；涂色杂乱；构图特点：罗列形象，无刻意安排造型特点：典型代表“蝌蚪人”启示：1、保证幼儿适当的绘画工具2、保护兴趣、鼓励作画、口头赞赏3、丰富幼儿生活和视觉经验（三）图式期（5岁--7岁）1、造型特点：流畅线条、细节表现2、色彩特点：色彩丰富、色调和谐、涂色均匀3、构图特点：注意比例、位置关系，出现”透明画“、”基底线“这个阶段儿童绘画的特征有：拟人化表现透明式表现展开式表现强调式表现装饰性表现美梦式表现1、多手段激发创作热情2、提供机会加深对生活、世界的感

6、知和体验，扩大创作与表现的的范围和主题3、提供多种绘画工具材料让幼儿选择启示：三、学前儿童绘画活动目标认识各种绘画工具和材料，学习各种绘画工具和材料的使用。认识和学习绘画的形式语言，学习用线条、色彩、构图来表现自己的生活感受和想象。学习正确的绘画姿态、握笔方法和集中注意完成作品等良好的绘画习惯。体验绘画活动的快乐，产生对绘画活动的兴趣。命题画绘画意愿画装饰画四、学前儿童绘画教育活动的内容及组织物体画情节画（一）按题材内容和形式划分1．命题画（又称主题画）由教师确定集体绘画的主题与要求，幼儿按照绘画的主题与要求作画。命题

7、画是幼儿园绘画活动的重要形式，其作用在于：学习绘画基本造型、设色（选色、涂色、配色）、构图。如何命题？结合现实命题，生活中的所见、所闻、熟悉、有经验并有兴趣的，给幼儿留下深刻印象并利于创造的题材。如：小兔乖乖；我的布娃娃；我的家；街上跑的车……（1）物体画①物体画的含义及作用是指教师帮助幼儿在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等的基础上，以绘画方式对该物体进行表达、表现的活动。如：画苹果、房子、汽车、小动物、小朋友……学习物体画可以掌握描绘某一事物的基本方法，发展幼儿观察力，能提高幼儿绘画技能。认真观察，把

8、握物体基本特征。观察出大致轮廓和颜色，对物体有整体基本印象观察出基本组成部分及基本形状、大小、颜色、结构、位置等。独立细致地观察出物体的动态形状颜色结构姿态，从独特的视角进行表现。大班小班中班②物体画活动的指导通过示范讲解物体的方法，让幼儿掌握表现物体画的基本方法，引导幼儿明确所要表现物体的外形特征。主要讲解作画次序、用笔方向、位