前行在特色发展路上.doc

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1、前行在特色发展路上——若俱鸟见锁鎮屮心小曇谖简介座落于大巴南麓、宋江河西畔的苍溪县元坝镇中心小学校，始建于1909年，是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的农村全日制完全小学。百年传承与积淀，教师教育特色鲜明，教育科研硕果累累，素质教育桃李芬芳。元坝小学，现辖中心完小1所，村校2所，18个教学班，3个学前教育班，在校学生1200余人，教职工79人，其中，中学高级教师1人，小学高级教师39人，小学一级教师39人。学校多年坚守“为师生发展奠基”的教育理想。上世纪七十年，随改革开放，率先开展教师文化知识补偿、学历合格、基本功培训、继续教育登记

2、试点、提高教师素质课题研究。三十多年，坚持不懈地始终围绕教师培养这一主线，展开系列教师教育活动，使教师的基本素质和教育教学质量稳步提升，教师培养的成功经验在全市推广。进入新世纪，学校一班人，在罗毅校长的带领下，传承优秀历史，调整发展战略，学校前行在、成功在特色发展路上。人为中心的核心理念学校致力于培育“人为中心”的核心价值理念，把人为中心的观念渗透到每一位教师的心中。在管理思想上，学校尊重每一个人的劳动，尽可能满足老师们自我发展和工作上的要求；从欣赏的角度看待老师们的工作，尽量发现老师工作的长处和闪光点；学校的每一项管理，都考虑教师的

3、处境、想法和希望，支持教师实现其目标的行动；领导团队成员，身先士卒，在业务上精益求精，每个同做好示范、引领；参与、陪伴。在管理方式上，实行的是民主参与式管理，学校对老师有完全的信心和信任，学校重要事情的决策权分布于整个教师群体中，教师参与学校管理。学校的每一项工作，要求相关领导除了策划组织外，还要承担其中的部分具体任务，要陪伴老师走完每一项工作的全过程。现在，学校的每一项工作，不管任务有多重，难度有多大，总有一个强大的集体支撑，总能够圆满完成任务。一个团结奋进的群体崭露头角。元坝小学每一位老师，都有自豪感，自信心。都能感受到作为一名教

4、育工作者被尊重的幸福，都能体验到职业生涯个人成长进步的快乐，能觉得生活在一个团结和谐的大家庭中。科研强校，促教师发展。学校实施“依靠校本科研，提高教师素质，提升教育质量”的发展策略。通过校本科研，提高教师，增强核心竞争力，获取学校发展的持续动力。1、抓校本科研的价值引领。学校文化中心定格于教研文化。教研文化的建设与发展，是科研强校战略的重要组成部分，渗透于学校的宣传、教师的学习与研修、教研活动、教研制度、考核与评价等方面，渗透到学校的各项教育教学活动之中。2、抓校本科研的氛围营造。学校把＞良好研究氛围的营建，作为学校科研的重要保证。抓

5、制度建设，是搭建平台教研唱戏，考评奖励与制度现在我校教育科研已经常态化、序列化，教师学习、研究已经成为一种习惯，教研氛围浓厚。3、校本科研的梯度管理。学校课题做引领，通过市、县级科研课题的研究与实践，提高教师的教学研究能力。专题研究聚难点，以学科、年级组为单位，研究教学中的重、难点，大面积提高教学质量。微型课题增智慧，教师个体研究解决教学中的问题，逐步形成教学风格特色。近5年，学校围绕提升教师和课堂教学，先后承担了10项市县级科研课题研究，成果分别获得联合国儿基会、省政府、省教育厅、市政府教学成果奖。数代元小教师的劳作与创新，教师教育

6、成为学校最显著的办学特色。近年来，学校培养出省级骨干教师、德育先进工作者3人；市级骨干教师5人，市级模范班主任、优秀辅导员4人。先后承办了市、县级“学校教育科研现场研讨会”、“农村学校教师继续教育研究”、“两支队伍建设现场会”、“小学课堂教育现场研究会”、“课堂教学有效性研究，，、“苍溪县十一五重点科研课题农村小学集体备课有效性研究现场研讨会J市内外200多所学校的3000多名领导和老师到学校参观考察，《四川教育》杂志社、广元电视台等多家媒体对学校进行采访报道。学校获得持续发展的强劲动力，教育教学质量多年保持在市、县同类学校前列，成为

7、“四川省教师职业基本技能示范学校广元市“教育科研先进学校”，广元市委、市人民政府授予“广元市教育系统先进集体”荣誉称号。