《电能的输送》课件2-1.ppt

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1、高中物理·选修3-2·教科版第二章交变电流第七讲 电能的输送目标定位电能的输送2掌握远距离输电线上的能量损失与哪些因素有关1理解楞次定律的内容,并应用楞次定律判定感应电流的方向.1理解楞次定律的内容,并应用楞次定律判定感应电流的方向.1了解远距离输电线路的基本构成3应用理想变压器,电路知识对简单的远距离输电线路进行定量计算预习导学一、二、远距离输电系统想一想 在图中,甲同学说U2=I2R线,乙同学说P2=I22R线.他们的说法对吗?正确关系是什么?电能的输送I2r电阻电阻电阻率小横截面积电流电压电压升压升压降压三、感抗容抗同步运行交流电直流电逆变器课堂讲

2、义一、降低输电损耗的两个途径1.输电导线上的功率损失(1)损失功率计算:设输电电流为I,输电线电阻为R线,则输电线上的功率损失为ΔP=I2R线(2)减小输电线上功率损失的方法.采用高压输电是减小输电线上功率损失最有效最经济的措施.电能的输送课堂讲义一、降低输电损耗的两个途径2.输电线上的电压损失(2)减少输电线上电压损失的方法.①减小输电线的电阻②提高输送电压电能的输送课堂讲义设输电电压为U,所输送的功率为P电能的输送课堂讲义电能的输送课堂讲义二、远距离输电的输送电路及基本关系1.输电线路的构成 由发电机、升压变压器、输电导线、降压变压器、用电器构成.2

3、.远距离输电的基本关系(如图所示)电能的输送课堂讲义3.特别强调(2)输电线的电阻计算时,应注意输电线长度为距离的两倍.(3)处理远距离输电问题.首先要画出输电线路示意图,并将已知量和待求量写在电路图的相应位置.其次解题时要抓“两头”——电源、用电器.要注意“中间一条线”——输电线,以变压器为界将整个输电电路划分为三个独立的回路.以变压器为联系的纽带将“两头”与中间“输电线”联系起来,利用能量守恒、变压比、变流比等规律进行分析与计算.电能的输送课堂讲义例2发电站通过升压变压器,输电导线和降压变压器把电能输送到用户(升压变压器和降压变压器都可视为理想变压器

4、),若发电机的输出功率是100kw,输出电压是250V,升压变压器的原副线圈的匝数比为1∶25,求:(1)求升压变压器的输出电压和输电导线中的电流.(2)若输电导线中的电功率损失为输入功率的4%,求输电导线的总电阻和降压变压器原线圈两端的电压.电能的输送课堂讲义例3发电机的端电压为220V,输出功率44kW,输电导线的电阻为0.2Ω,如果用初、次级线圈匝数之比为1∶10的升压变压器升压,经输电线后,再用初、次级线圈匝数比为10∶1的降压变压器降压供给用户.(1)画出全过程的线路示意图;(2)求用户得到的电压和功率;(3)若不经过变压而直接送到用户,求用户

5、得到的电压和功率.(1)示意图如图所示电能的输送课堂讲义例3发电机的端电压为220V,输出功率44kW,输电导线的电阻为0.2Ω,如果用初、次级线圈匝数之比为1∶10的升压变压器升压,经输电线后,再用初、次级线圈匝数比为10∶1的降压变压器降压供给用户.(1)画出全过程的线路示意图;(2)求用户得到的电压和功率;(3)若不经过变压而直接送到用户,求用户得到的电压和功率.(3)则输电电流I=P/U1=200A.输电线路上的电压损失ΔU′=I′R线=40V.所以用户得到的电压U′2=U1-ΔU′=180V用户得到的功率为P=U′2I=3.6×104W.电能的

6、输送对点练习输电线上损耗的问题由U1:U2=n1:n2可知,U2=50U1应为损失的电压B、D选项不正确电能的输送对点练习输电线上损耗的问题I=P/U=6×103AU损=IR=15kV超过3×106kWU为输电线上损失的电压电能的输送对点练习远距离高压输电的应用考虑到输电线上有电功率损失电能的输送对点练习远距离高压输电的应用4.在远距离输电时,要考虑尽量减少输电线上的功率损失.有一个电站,输送的电功率为P=500kW,当使用U=5kV的电压输电时,测得安装在输电线路起点和终点处的两只电度表一昼夜示数相差4800度.求:(1)这时的输电效率η和输电线的总电

7、阻R线.(2)若想使输电效率提高到98%,又不改变输电线,那么电站应使用多高的电压向外输电?(1)一昼夜输送电能E=Pt=12000度终点得到的电能E′=7200度P损=4800KWh/24h=200kWP损=I2R线R线=20Ωη=E′/E=60%电能的输送高中物理·选修3-2·教科版习题课变压器的应用及远距离输电问题目标定位变压器的应用及远距离输电问题2熟练应用变压器原副线圈的决定因素解决动态分析问题1理解楞次定律的内容,并应用楞次定律判定感应电流的方向.1理解楞次定律的内容,并应用楞次定律判定感应电流的方向.1进一步理解变压器原理及规律3熟悉远距离

8、输电中的各量关系和损耗问题.熟练解决远距离高压输电中的实际问题预习导学1.P出2

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