上海初中物理专题复习(表格分析专题).doc

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1、七、表格分析专题（a）（b）图11、某小组同学在学习了密度知识后，甲同学依据“石块扔入河中的水里总是沉入河底，木头放进水里却会浮在水面”，猜想：沉入水中的物体不受浮力；乙同学根据“浸入水中的铁块最终静止在容器底部、浸入水银中的铁块最终漂浮在水银面上”的现象，猜想：物块密度与液体密度的大小关系，可能会对它浸入液体中后的最终状态有影响。⑴于是他们首先用细线把物体挂在弹簧测力计上（如图1(a)所示），测出物体所受的重力G=3.2牛；再把该石块浸没在水中（如图1(b)所示），读出此时弹簧测力计的示数为_______牛，发现测力计对物体

2、的拉力_________物体的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”），从而判断出甲同学的猜想是________的（选填“正确”或“错误”）。⑵接着他们用若干体积相同、密度不同的实心物块和足够的水进行实验，并将实验数据及观察到的实验现象记录在表三中。表三实验序号123456物块ABCDEF物块密度（千克/米3）2.7×1032.2×1031.1×1030.9×1030.6×1030.4×103物体浸在水中的实验现象ABCDEF①分析比较实验序号1或2或3的数据及现象，可得出的初步结论是：当___________________

3、___________时，物块最终静止在容器底部。②分析比较实验序号_____________的数据及现象，可得出的初步结论是：当浸入水中的实心物块的密度小于水的密度时，物块最终漂浮在水面上。③至此，大家认为上述实验数据有限，要完善证实乙同学的猜想是否正确，应该用更多的实验数据进行验证。于是他们决定下面还要研究___________________________________________________________________________，为它提供全面、有力的依据。电表示数实验序号________（伏）__

4、______（伏）电流表A（安）142________233________324________2．某小组同学连接图15所示的电路开展电学实验，其中定值电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2标有“50Ω2Α”字样，电路连接正确。闭合电键后，他们首先将变阻器R2的滑片P移动到某一位置，读出各个电表的示数；然后再将滑片P向变阻器R2的某一端移动，在滑片处于某两个位置上时分别读出各个电表的示数，三次实验时电压表V1、V2的示数如下表所示。AR1PR2S图2V1V2ab①该小组同学在完成第一次实验后，将滑片P________移动。（

5、选填“向a端”、“向b端”或“没有”）9②请在表格的栏目中，填上电压表V1、V2的符号。③若已知三次实验时电流表的示数分别为0.4安、0.3安和0.2安，请将以上示数正确地填入表格。④若要利用上述表格中的数据验证导体中电流与导体两端电压的关系，则可以选用表格中的哪几列数据，并说明选用的理由。__________________________________________________________________________3、某小组同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强、压力大小遵循的规律．如图3(a)所示

6、三个底面积不同的圆柱形容器中分别注入质量相等的水，利用仪器测得容器底部受到水的压强，并将相关实验数据记录在表一中；又用酒精重复上述实验，并将数据记录在表二中。之后，他们又在如图3(b)所示三个不同底面积的口大底小容器中注入等质量的水，重复上述实验，数据记录在表三中。（千克/米3）图3表一（注入水0.1千克）表二（注入酒精0.08千克）表三（注入水0.1千克）实验序号深度（米）容器底面积（厘米2）容器底的压强（帕）40.0110078.450.0250156.860.0520392实验序号深度（米）容器底面积（厘米2）容器底的压

7、强（帕）70.01809880.024019690.0515490实验序号深度（米）容器底面积（厘米2）容器底的压强（帕）10.011009820.025019630.0520490（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的有关数据，可得出的初步结论是：．（2）分析比较实验序号　　有关数据，可得到的初步结论：液体深度相同，液体密度越大，液体压强越大．（3）分析比较实验序号1、7（或2、8或3、9）的有关数据，可得出的初步结论是：同种液体，深度相同时，液体对容器底部的压强与容器底部的面积和容器形状。（4）该小

8、组同学对每表中第三、四列数据进行处理后结合相关条件（即液体的质量），进一步综合分析归纳得出结论：（a）；（b）　．4、某兴趣小组同学探究串联电路中滑动变阻器的电功率与哪些因素有关。（1）提出猜想小成同学根据公式P＝I2R，认为：滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而增大。