如何正确书写化学方程式.ppt.ppt

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1、如何正确书写化学方程式[小复习]1、什么是质量守恒定律?2、化学方程式的意义?一、课前热身---为学生学习新知奠基◇必须遵守客观事实(反应物是真实存在的)◇必须遵守质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)书写化学方程式的两条原则一、课前热身---为学生学习新知奠基[练习]判断下列化学方程式是否正确3、C+O2===CO2点燃1、Fe+O2===FeO2点燃2、P+O2===P2O5点燃[设问]如何才能写出正确化学方程式呢?(错)(错)(对)一、课前热身---为学生学习新知奠基出示自学提纲，引导学生自主学习:1、自学教材，自我总结书写化学方程式

2、的步骤及注意事项。2、根据自己的理解状况，总结配平化学方程式的方法有哪些？3、小组相互交流学习，展示自己的学习成果，形成本组的知识体系。4、每组推荐一名学生，上台展示本组的互学结果，加强交流和学习。二、学生分组合作学习----体现学生的主体地位书写化学方程式的步骤化学方程式的书写可归纳为：（氯酸钾制氧为例）一写反应生成物二写等号条件注沉淀释放右边写配平之后才结束KClO3KCl+O2KClO3KCl+O2KClO3KCl+O2MnO2MnO2△△△MnO2KClO3KCl+O22232345三、教师适时精讲------为学生学习保驾护航1、反应条件反应

3、条件及有关符号常见的反应条件有:加热高温点燃催化剂等，其中加热常用符号:△催化剂可以是汉字也可以是化学式其余的一般都是汉字三、教师适时精讲------为学生学习保驾护航反应条件及有关符号气体释放符号固体沉淀符号2、生成物状态及注意事项1.打在方程式的右边2.左右两边都有时省略三、教师适时精讲------为学生学习保驾护航在化学式前面配上适当的数字,使左右两边的每一种原子数目相等1、奇数偶配法常用配平化学方程式的方法如何配平化学方程式2、观察法三、教师适时精讲------为学生学习保驾护航奇数配偶法配平步骤1．找奇配偶(找出反应物和生成物中的原子下标最大

4、的奇数前乘以偶数(如２、4等)，即奇变偶)．２．追踪原子(一种一种原子去追踪到底并配平)．观察法配平步骤——观察等式两边原子是否直接可以配平配平：1、P+O2——P2O5245配平：2、Fe+O2——Fe3O432三、教师适时精讲------为学生学习保驾护航课堂练习11、判断下列反应的化学方程式是否正确。如有错误，指出错误之处。（1）3Fe+2O2Fe3O4（2）Mg+O2MgO2（3）S+O2SO2加热点燃点燃全错四、学生练习展示----形成知识体系和能力2、完成下列化学方程式（1）C+CO22CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+C

5、O2（4）C2H2+O2H2O+CO2（5）H2S+O2S+H2O点燃点燃点燃高温高温课堂练习2432222524222四、学生练习展示----形成知识体系和能力课堂练习33、写出下列反的化学方程式（1）铝丝在氧气中燃烧；（2）实验室用过氧化氢制取氧气；（3）水在通电的条件下反应；（4）硫粉燃烧；（5）氢气爆炸；（6）木炭燃烧；（7）加热高锰酸钾制氧；四、学生练习展示----形成知识体系和能力参考答案：１、4Al+3O22Al2O3２、２H2O22H2O+O2３、２H2O2H2+O2４、S+O2SO2５、2H2+O22H2O６、C+O2CO2

6、７、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2四、学生练习展示----形成知识体系和能力课堂小结：书写常见错误。1.臆造不存在的化学反应。2.写错物质的化学式。3.注错反应条件。4.标错释放和沉淀符号。5.没有配平化学方程式。五、学生简谈收获----呈现本节课的教学目标目标1、理解化学方程式的书写原则目标2、掌握书写化学方程式的步骤目标3、学会配平化学方程式的方法再见!