青岛版走进军营——方向与位置课件.ppt

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1、青岛版版五年级数学上册第七单元信息窗1走进军营—位置与方向刘海霞第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小强在队列的第3列，第2行.可以用数对（3，2）表示。读作数对三二通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。如何用数对表示位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第6行王刚赵磊马鑫张华根据数对找出对应的位置：小云：（2，2）小冰（3，4）小丽（6，6）小雪（1，6）王刚（1，1）马鑫（4，2）赵磊（2，4）张华（5，5）用数对表示物体位置的时候应注意什么问题？

2、1、注意先列，后行。2、两个数之间用逗号隔开。3、两数的外面用小括号括起来。轻松一刻1站在老师的角度来观察，说说你自己在教室的位置，在本子上写出表示自己位置的数对，然后在小组内交流，互相指正错误。2默想我们班你的一个好朋友，说出表示他（她）的位置的数对，让同学们猜猜他（她）是谁？有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(4,5)的位置,小壮藏在(2，3)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”捉迷藏小红(4,5)小壮(2,3)小文约分第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第

3、5行第4行AKLVOGM!CINUZPHOTYDGSXEFQRW根据（3，2），（4,1），（1,1），（2,3），（2,4），（2,2），（4,3），（1,5），（5，1），（2，5）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。B会说话的字母JH课后拓展：老师分别站在教室的前面和后面观察，表示你的位置的数对是一样的吗？