高中主谓一致课件非常适合上课用.ppt

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1、22.Thefactthatsomanypeoplestillsmokeinpublicplacesthatwemayneedanationwidecampaigntoraiseawarenessoftherisksofsmoking.(2011江苏卷)A.suggestB.suggestsC.suggestedD.suggesting【解析】考查时态及主谓一致。句意:仍有许多人在公共场合抽烟,这个事实表明我们需要一场全国性的运动来增强抽烟有害健康的意识。【答案】B35.Allthescient

2、ificevidencethatincreasinguseofchemicalsinfarmingdamagingourhealth.(2012湖南卷)A.show;areB.shows;areC.show;isD.shows;is【解析】句意:所有的科学证据表明:农业方面越来越多的使用化学物质正在损害着我们的健康。主语是evidence“证据(不可数名词)”,所以谓语动词应用单数式shows,宾语从句的主语是use“使用(不可数名词)”,所以要用is。【答案】D主谓一致AGREEMENTUse

3、fulstructures语法详解:所谓主谓一致是指主语和谓语动词之间,即主语的人称和单复数形式决定着谓语动词对应的形式。Theboy___diving.They____diving.BothJackandTim___diving.Allofthem____diving.NeitherJacknorTim___walking.isareareisareFinishthefollowingexercises:BobBob_____aworker.isMikeMikeandBob_____worke

4、rs.areBothMikeandBob____workers.areNeitherMikenorBob___ateacher.isBillNeitherofthem___________(know)howtoteachEnglish.knows/knowAllofthem______workers.Noneofthem___________(know)howtoteachEnglish.areknows/know主谓一致主要有以下几种情况:1.and连接两个或两个以上单数名词或者代词作主语的时

5、候,谓语动词有以下两种情况:(1)Heandshe_____bothstudentsofthisschool. 他和她都是这个学校的学生。如果指两个或两个以上不同的人或事物的时候,谓语动词用复数。一、语法一致原则are(2)但如果连接两个以上的名词指的是同一个人或物,或者指同一概念的时候,谓语要用单数。Thesingeranddancer____goingtogiveusaperformance.那个歌唱家兼舞蹈演员要给我们表演。Theknifeandfork____onthetable.刀叉在

6、桌子上。isis2.如果主语是不定式,动词ing形式或主语从句的时候,谓语动词一般用单数。Whenheiscoming______veryimportant.他什么时候要来看起来很重要。Collectingstamps____hishobby.收集邮票是他的爱好。Toloveher_____nottobreakherwings.爱她就不该折断她自由飞翔的翅膀。seemsisis3.定语从句的关系代词who,which,that在从句中作主语时,要与先行词的人称和数保持一致。Thosewho___

7、___singingmayjoinus.Tom,who___yourfriend,shouldhelpyou.enjoyis4.with,alongwith,togetherwith,aswellas,besides,like,without,except,but,including如果句子中有这些连接词和主语连用,谓语动词的数随主语的变化而变化。例如:Theteacher,togetherwithhisstudents,_____plantingtreesinthestreet.老师和他的学生

8、们正在街道上植树。isMr.Black,aswellastwowomen,______attheoffice.isMr.Blackwith,togetherwith,alongwitheither...or;neither...nor;notonly...butalso,whether...or在句子中连接主语的时候或者在therebe句型中,谓语动词要和就近的主语保持一致。二、就近原则NeitheryounorI____wrong.There_____acupofteaandsomeapple

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