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时间:2020-03-12
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1、第十一章第五节《密度与社会生活》学案一、学习目标 1、理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题; 2、利用密度知识鉴别物质; 3、能用密度知识解决简单的实际问题。 4、通过实验探究活动,总结出:一定质量的气体,温度高,密度变小;温度低,密度变大; 5、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。教学重点: 1.密度与温度的关系; 2.密度与物质鉴别。教学难点:水的反常膨胀,4℃水的密度最大。二、诊断补偿三、新授预习四、学习导航 密度是物质的基本属性,每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要
2、的价值。下面我们来欣赏几组画面: 图1:戒指 图2:矿石 图3:盐水选种利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的,勘探队员在野外勘探时,通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏的种类及其经济价值,在农业生产中利用盐水可以选种等,你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗?举例: 密度与温度1、 启发:平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢? 小组交流讨论在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。 过一会儿,你发现了什么现象?为什么?3 小组讨
3、论交流:放在冰块上面的气球变 了,气球 ;放在酒精灯火焰附近的气球变 了,气球 。实验说明:气体受热 。由于密度,一定质量的气体 后,密度 。2、按课本图11.5-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗?小组分析交流: [思考并讨论]、生活中的风是如何形成的? 小组讨论交流: 小结:生活中的风就是空气在受热时 ,密度变
4、 而上升。热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。3、水的反常膨胀(二)密度与物质鉴别从密度表可以看出,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度,再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 提出问题:如何测戒指的密度?猜想与假设:实验探究:(小组合作探究并争相到黑板是展示实验结果) 引导同学思考:用量筒测得的戒指体积是否精确?因此测出的戒指密度是否精确?学生讨论并回答。例题:滨州市中学生运动会的金牌质量为45.39g,体积为5.1cm3,它是纯金的吗?若不是纯金
5、做成的,那么是用什么材料做成的?” 学生活动:思考并独立解题。 请2位学生在黑板上计算,其他学生在作业本上计算,完成后小组内交流,五、知识小节六、当堂检测1、一块体积是200cm3、质量为540g的金属块,把它切掉1/3后,余下部分金属块的密度是( )A.2.7×103kg/dm3 B.2.7g/cm3 C.1.8kg/m3 D.4.05×103kg/m332.啤酒放在冰箱冷冻室内,里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了,这是因为( ). A.啤酒冻结后,质量不变,体积变大了 B.啤酒冻结后,质量变大,体积也
6、变大了 C.啤酒冻结后,质量体积均不变 D.啤酒冻结后,质量变小,体积也变小了 3、下列关于密度的说法正确的是( )A.密度大的物体含物质多 B.密度小的物体体积小C.将一个物体放在地球上不同的地方,其密度不同D.任何物质都有一定的密度4.质量是200g的瓶子,盛满水后的质量是700g,若用这个瓶子盛满某种液体,液体与瓶子的总质量是800g,求这种液体的密度。5、在用天平、量筒测一形状不规则的金属块密度的实验中:(1)测量的情况如图所示,则金属块的质量是____g,金属块的体积是____cm3,金属块的密
7、度是____kg/m3;(2) 若从金属块上取下一部分,再测其密度,在不考虑实验误差的条件下,测量结果和原来相比将____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。3
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