杠杆2教学设计.doc

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1、东七初中九年级物理学科教学案设计课题：杠杆2设计人：刘艳丽第1周第课时总计节课型：新课授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标通过实验探究总结出杠杆的平衡条件。导与评重难点：杠杆的平衡条件实验实施目标一、学生实验：探究杠杆平衡条件1．自学课本第3页“活动11.2探究杠杆的平衡条件”内容，回答下列问题：　（1）什么叫杠杆平衡？（口答）　（2）组内互相说说实验步骤。　2.教师指出实验注意事项。（1）实验前调节杠杆水平平衡，方法同天平一样。（2）实验过程中通过调节钩码个数和位置使杠杆水平平衡。3.按照课本上的三种情况进行分组实验，并将结果记入表格中，分析表格数据总结

2、杠杆平衡条件并在小组内进行交流。4.各组展示实验结果。　二、实验反思（小组讨论）  1，实验前，如何调节杠杆平衡？2，实验中使杠杆水平位置平衡的好处是什么？3，多次实验的目的是什么？ 落实目标【课内检测】1、杠杆平衡条件是：＿＿.2.课本P8第2题。3.课堂练习册P2第11题。【课外拓展练习】1．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（１）将杠杆中点支到支架上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向_____边调，使杠杆在______位置平衡．（２）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大

3、”、“变小”或““不变”）板书设计导学反思