中班课程谁的本领大.doc

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1、课程：谁的本领大活动目标：   1、知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）   2、能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）   3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备：   1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。   2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）活动过程：   1、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了

2、解梅花鹿和小猴的本领。   教师出示小猴、梅花鹿课件。   提问：梅花鹿和小猴都有什么本领？   你认为谁的本领大？2、播放课件教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。  （1）教师讲述第一段故事，引导幼儿理解——虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领但是也有自己做不到的事情。   提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领？它们是怎样夸自己的？   听了刚才的故事你认为谁的本领大？  （2）幼儿讨论交流摘果子的办法。   提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿讨论、猜测

3、）  （3）教师续讲故事，帮助幼儿理解——互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。   提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰富词汇：合作）        小猴和梅花鹿是怎么说的？   3、师幼共同完整讲述故事，感受合作的快乐，懂得合作本领更大。   4、结合课件，师幼共同讲述故事。  （1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。   提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）  （2）后来是怎

4、样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？现在你们知道谁的本领大了吗？   小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助一起配合就摘到了果子，合作让本领更大了。   5、幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的快乐。  （1）幼儿自主选择角色。  （2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。   6、集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。  （1）引导幼儿讲述，交流生活中的合作。   提问：

5、在幼儿园里做游戏的时候你们是怎么合作的？  （2）欣赏视频，进一步感受合作本领大以及带来的快乐。   小结：只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领会更大，得到更多的快乐。附故事：（根据原故事改编）   森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本领很大，小猴说：“我会爬树，我的本领最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的本领最大。”于是决定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”   比赛开始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边，轻轻一跳就

6、过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真着急说：“怎么办呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。   小猴想了想，有办法了！他对梅花鹿说：“梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有互相帮助才能

7、摘到果子，本领也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了，从此他们成了好朋友。