新。数学广角（简单的排列和组合）.doc

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1、《数学广角—简单的组合与排列》教案教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。教学准备：数字卡片、衣服卡片。1角、2角、5角的人民币。实物、练习本教学过程：一、创设情境，导入新课1、“元旦”快到了，你们打算怎样过这个有意义的节日呢？老师今天这节课带大家去动物园玩一玩，你们愿意吗？2、出示课题：数学广角（简单的排列与组合）3、我们先来做一个排队游戏

2、：小朋友手上有三种动物卡片，请你们给它们排排队，看看有几种排列方法。二、动手操作，探索新知1、想进动物园一定要把两把锁打开才能进去玩，你们有办法吗？第一把锁用1和2两张卡片摆数，它的密码是两位数。（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。2、第二把锁用、1、2、3三张卡片摆数。它的密码是所有的两位数。3、师生总结，指明学生说一说。4、引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数不重复。2三、练习，巩固新知1、进了动物园他们看到什么？乒乓球赛。三个运动员每两位打一场，他们进行几场比赛？2、比赛完后，进行照相，有几种不同

3、的排法，能照出几张不同的照片？3、学生交流。4、买一个拼音本5角钱，有5个1角，2张2角，1张5角，可以怎样付钱，动手试一试。5、三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。6、衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。交流反馈。得出结论。四、课堂小结这节课学的开心吗？有趣吗？说说你学会了什么？2