一年级语文下册第三单元集体备课.doc

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1、一年级语文下册第三单元集体备课问题一本单元教材在编排上有什么特点？本组课文，以简单灵活的方式转化了这种沉重，让学生在轻松愉快中受到教育和启迪。在引导学生读文的同时，让学生的环保意识慢慢生根发芽，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励他们去参加环保实践活动。通过读、悟，体会对地球大家园的热爱。问题二本单元的教学目标有哪些?1、 正确、流利、有感情地朗读课文。认识对子、喜欢诗歌、会复述童话，学习分角色朗读课文，能读好每个角色的语气。2、 认识本单元“雾、霜、朝、霞……”等要求认识的生字，初步掌握形声字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写“和、语、千、李……”等要求会写的生

2、字，掌握合体字的基本书写方法。3、 引导学生读文，通过读、悟，体会对地球大家园的热爱，养成从环境保护从我做起、从身边的小事做起的习惯。问题三本单元的教学重点、难点是什么？1.  识字认字仍然是本单元学习的重点。2.  认识对子这种文体，学会复述课文是本单元学习的难点。3.  环保意识的启蒙是本单元学习的主题，是重点；如何在完成语文知识学习的情况下，更有效地去做好学生环保意识的启蒙将是本单元教学的又一难点。问题四学习本单元可以采用哪些教学措施？在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标

3、上的汉字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。问题五学习本单元需要做哪些准备？生字卡片课件挂图问题六学习本单元需要多少课时？教学本组教材可用12～15课时。问题七《识字三》的教学目标有哪些？1．认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。2．正确、流利地朗读课文3．有收集对子和对对子的兴趣。问题八如何进行《识字三》的识字教学？1．引导学生注意观察大自然，联系实际识字。2．在积累词语中识字。3．用“加一加”的方法识字。4．开火车认读生字卡片，巩固识字。5．引导学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字：千、杨、蜂、霜、朝、紫。6．

4、用“秀、语”组词语，帮助学生理解字义。问题九《两只鸟蛋》主要讲了什么？这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望──人与自然和谐相处。问题十《两只鸟蛋》的教学目标有哪些？1．认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。问题十一如何进行《两只鸟蛋》的写字的教学？本课写字指

5、导的重点是口字旁和“走之”。“听、唱”二字都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得小而高。“连、远”二字都是半包围结构的字，关键要指导学生写好“走之”：（1）三笔写成；（2）点不要和下面的横连在一起；（3）横折折撇要向左下方稍斜一点；（4）捺是平捺，不要写得太斜。“向”字是半包围结构中上包下的形式，要指导学生注意把里边的“口”字写得往上一些。“定、连、向”是既要认又要写的字，可结合认字指导书写。问题十二《松鼠和松果》主要讲了什么？这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时

6、，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。问题十三《松鼠和松果》的教学目标有哪些？1．认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3．愿意参加植树活动或树木认养活动。问题十四《松鼠和松果》你想如何导入？引导学生看第一幅图。图上画了谁？它们在干什么？板书课题：松鼠和松果问题十五《美丽的小路》告诉了我们什么？告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。问题十六《美丽的小路》的教学目标有哪些？1．认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。 2．正确、

7、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3．有爱护环境卫生的愿望和行动。问题十七《美丽的小路》可以采用哪些形式的朗读?1．可让学生边看多媒体动画或挂图边听教师范读。2．学生自由读。 3．比较读。4．分角色朗读。5．教师范读，学生小声跟读，体会每个角色的特点。 6．分角色表演读。 7．小组合作学习，分角色朗读，让每个学生都有展示的机会。问题十八《失物招领》的教学目标有哪些？1．认识“失、级”等14个生字。会写“同、工”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．养成爱护环境卫生的习惯。问题十九如何进行《