初三语文古诗鉴赏复习专题.ppt

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1、诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏中考要求：①鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧。②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。教学目标：1、明确中考要求，做到答题规范性。2、鉴赏诗歌的思想情感、表达技巧、炼词之妙。情感篇诗言志，诗缘情。情感是诗歌的灵魂。你从哪些密码来体会作者情感?秋浦①途中(唐)杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？（注释①）秋浦，诗人被贬官外放时途经此地。（注释②）杜陵，在长安西南，诗人家乡所在地。意象古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山

2、水月风，包罗万象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。常见意象及其象征意义1．月——思乡，怀人。（我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。但愿人长久，千里共婵娟。）2．菊花——隐逸的风度，坚强的品格，清高的气质。（菊，花之隐逸者也。采菊东篱下，悠然见南山。）3．梅花——高洁的品格。（遥知不是雪，为有暗香来。零落成泥碾作尘，只有香如故。）常见意象及其象征意义4．梧桐——凄凉悲伤。（寂寞梧桐深院锁清秋。）5．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思。（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。）6．秋蝉——高洁。（居高声自远，非是藉秋风。）常见意象及其象征意义7．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲。（

3、乡书何处达？归雁洛阳边。）8.柳——离情依依。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。）9．羌笛——凄切之声。（羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。）咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。（虞世南《蝉》、陆游《卜算子·咏梅》）常见题材及其传达的情感常见题材及其传达的情感田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。（陶渊明《归园田居》《饮酒》、辛弃疾《西江月》、陆游《游山西村》）写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。（白居易《钱塘湖春行》、韩愈《早春》）常见题材及其传达的情感（岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王勃《送杜

4、少府之任蜀州》）常见题材及其传达的情感送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。（辛弃疾《破阵子》、范仲淹《渔家傲》）常见题材及其传达的情感常见题材及其传达的情感羁旅诗：（王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》、崔颢《黄鹤楼》、郑谷《鹧鸪》）游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。总结方法把握诗人情感的方法：看诗题圈注释抓诗眼品意象联作者辨题材注意：以上方法，在鉴赏诗歌的过程中应综合使用，而不是单一使用。这首诗表现了诗人……（诗人的境遇的……

5、、……。（至少写两个含情感术语的短语）注意事项大多数作品的思想感情都不是单一的，有几点的可以排列。注意：答题的规范性例如：雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。韦应物《寒食寄京师诸弟》答：既写出了因为“禁火空斋”而带来的环境的萧索清冷，又是作者因为离家在外、思念亲人而产生的孤独寂寞之感。技巧篇表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。主要分为抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。抒情手法抒情手法主要有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情就是直抒胸臆。间接抒情就是借景抒情、寓情于景、托物言志等。如：把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。韦应物《寒食寄京师诸弟》如：芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳

6、洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。刘羽《一鹭图》答：托物言志的手法，借白鹭“一生清意无人识”来表达自己志向高洁，却不被人理解的孤独愁苦之情。描写手法描写手法主要有：(1)衬托:①正衬②反衬(以动衬静、以声衬静、以乐景衬哀情)(2)对比(3)联想和想像（虚实结合）(4)动静结合(5)化静为动(6)化抽象为具体、化虚为实、化无形为有形。如：前两句诗写出春景什么特点？联系全诗有什么作用？草色青青柳色黄，桃花历乱①李花香。东风不为吹愁云，春日偏能惹恨长。贾至②《春思》注释①：花开茂盛。注释②：在唐肃宗时因事贬为岳州司马。答：写出了春景的明媚动人，生机盎然。前后两句形成对比，以乐景衬哀情，反衬作者因

7、被贬官不得志的愁苦。主要的修辞手法：(1)对偶(2)比喻(3)拟人(4)夸张(5)双关(6)用典(7)设问(8)反问(9)反语(10)借代(11)反复等。修辞手法如：三、四句中的“惹”字，有什么表达效果？草色青青柳色黄，桃花历乱①李花香。东风不为吹愁云，春日偏能惹恨长。贾至②《春思》注释①：花开茂盛。注释②：在唐肃宗时因事贬为岳州司马。答：拟人的修辞，生动形象地写出了春天日子一天天变长，作者因为忧愁度日如年，