语文人教版四年级下册牧场之国.docx

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1、天津市河西区珠江道小学教师教学设计课题22、牧场之国第1课时教学目标１、认识本课八个生字。２、正确，流利，有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风情。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风情。教学具准备教师课前查阅相关图片，文字资料并自制课件。（登陆荷兰旅游局网站可查阅大量图文资料）教学过程教学环节师生活动意图导趣导学导练一、激情入课，整体感知谈话:昨天，老师布置了预习课文的作业，今天我们要学习哪篇课文？

2、这是一篇描写荷兰的文章，这节课就让我们来领略一下异国风光吧。教师简介荷兰:荷兰是有名的低地国家简称尼德兰，因其北荷兰省，南荷兰省，最为出名，故又称荷兰（Holland），是由尼德兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁4个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以尼德兰本土为核心的主权国家。荷兰是世界有名的低地国家。国土总面积41864平方千米，水域率18.41%，人口1700万左右，位于欧洲西偏北部，与德国、比利时接壤。是申根公约、联合国、世界贸易组织等国际组织的成员[2] 。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的海上霸主，曾被誉为海上马车夫。荷兰本土设12个省，下设443个市镇。首都设在阿姆斯特丹，

3、荷兰是一个高度发达的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。同学们，这就是有着”水之国，花之国，牧场之国”美誉的荷兰，这里的田园景色到底是怎样的呢？请同学打开书，在阅读中去感受。二、诵读体验，品位语言谈话导入合作学习导思(一)出示自学提示：１初读课文，说说第一自然段有什么作用？2、默读课文，边读边思考，作者为什么四次讲到”这就是真正的荷兰”？3、荷兰给你留下了怎样的感受，把你喜欢的语句画下来再大声读读。（二）小组交流，全班交流，结合课外资料的补充，共同感受这令人陶醉的田园风情。三、积累语言，拓展迁移１、阅读课文后面的资料袋２、通过今天这节课的学习，同学们对荷兰“牧场之

4、国的美誉有了较深入的了解。那磨不仅如此，你还对荷兰有那些了解？　　出示：荷兰是　之国四、总结全文，布置作业正向课文所说，荷兰无愧于“水之国，花之国，牧场之国”的美誉。这里的田园风光，宁静，悠闲的情趣和意境深深打动着我们，那麽今天课后就让我们把这美好意境记录下来吧。小练笔:学习了这篇课文后你有什么感受？写下来，再读给大家听。发挥想象作业设计１、有感情地朗读课文，摘录自己喜欢的内容。２、继续查阅资料，了解荷兰及其它国家的风光，把感受记在周记中板书设计牧场之国水之国　　荷兰静花之国美课后反思