高考阅读理解应试指导.doc

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1、高考阅读理解应试指导（一）一考查目的与题型介绍　　高考阅读理解测试的目的是考查学生通过阅读获取信息的能力。　　阅读理解是《全国高等学校统一招生考试说明》中对中学生的主要要求，也是高考试卷中最重要的一种题型。全国通用的高考试卷中阅读理解题分数比重最大（阅读理解题40分，占总分的27%）、小题分值最高,题干篇幅最长（阅读理解短文部分单词一千二百词左右，试题词汇量2000词左右。　　本题共40分，20小题，每小题2分。　　要求考生根据所给的阅读材料选择最佳答案回答问题。在不超越中学生英语语言水平的前提下，阅读材料的选取遵循三个原

2、则：　　1.阅读量不少于1000个单词。近两年达到1800---2000个词。篇数不少于3篇。　　2.题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等。　　3.体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。　　二阅读理解能力测试的主要要求是：　　1.掌握所谈材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；　　2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念；　　3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；　　4.既理解某句、某段的意义也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理判断；　　5.能根据材料所提供的信息，结合中

3、学生应有的常识正确判断生词的含义。　　近几年阅读理解测试所问问题的主要内容是对细节的理解，文章中心意思的概括，词义词性的判断和依据逻辑关系的推理与猜测。　　三在阅读理解题中具体表现上述考查内容的题型包括：　　1、短文或段落主旨大意分析题　　这是对能否理解短文或者其中一段的主旨的考查题，根据中学生的汉语理解能力，只要能很好地理解短文，就该能很顺利地从短文中总结出主旨大意。以下句式常出现在考查短文或段落大意的试题中：　　Themainideaofthepassageis________.　　Thisstorymainlytel

4、lsus________.　　Thepassageismainlyabout________.　　Whichofthefollowingcanbethebesttitleofthestory?　　Thesecondparagraphmainlydescribes________.　　考查主指大意的选项的干扰项一般是短文大意的一部分，而不是全部，或者是事实细节，而不是大意。　　2、这类题是阅读理解题最主要的题型，占有比较大的比例，也是最直接的理解题，相对难度较小，所以应该将其作为学习训练的重点。只要理解了短文的每一个句子，每

5、一个词，解答这类题是非常容易的。这要求具有比较全面的语法、单词、短语的理解能力。　　事实细节题的干扰项经常是相关的事实细节，或者相关的语意表达方式。　　3、短文、句子、短语、单词语意理解题　　这也是直接理解题，直接考查对短文中某个句子、短语、单词的语意的理解，有时是理解一个中学英语中没有学过的生词，有时是理解在短文中具有特殊语意的常见词，有时是分析代词所代的是哪些名词。理解语意时一定要结合上下文的语境去理解，这也是考查语意理解的真正目的。　　语意理解题的干扰项往往使我们很难辨析，如果我们的词汇量不够大，就会感到特别困难。　

6、　所以要认真分析各个选项的语意，不要大概判断一个答案后，就忽略其他选项，这样可能导致错过真正的答案。　　4、概括总结归纳题　　这类题是考查我们根据短文概括、总结、归纳的能力，有时是直接考查能否从短文中概括、总结、归纳出某一内容，有时需要根据概括、总结、归纳来辨认图表图形。后一类前几年曾经连续出现。以下句式常出在这类题干中：　　Fromthedetailsinthetextweknowthatthewhaleis________.　　Whichofthefollowingisthecarddescribedinthetext

7、?　　Thereasonableconclusionoftheexperimentmustbe________.　　这类题的干扰项是对一部分内容的概括，比较容易区分。只要把握短文整体内容，就不难得出正确答案。　　5、推理判断题　　这是对深层理解能力的考查，要求在理解短文之后对短文及其语句的深层含义、短文作者及其某一人物的情感、性格、态度等进行分析、推理、判断。以下是这类题的常见句式：　　Afterreadingthestorywhatcanweinferaboutthehospital?　　Fromthetextwekno

8、wthattheauthorismostlikely________.　　Theaboveintroductionismostpossiblyfor________.　　Whatdoyouthinktheheroofthestorywouldfinallyget?　　Thestoryshowsthatt