房地产08-1班雷锋团支部创建申请.doc

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1、雷锋团支部创建申请房地产08-1团支部精诚团结勇攀高峰在过去一年的创建中，我们房地产08-1团支部以“创建雷锋团支部，争做高素质青年”的口号，把积极创建雷锋团支部的活动落实到了每一位同学。通过思想建设、组织建设、作风建设和学风建设，我团支部已有了很大的提升。今年为了进一步贯彻学校学习雷锋精神通知，弘扬雷锋精神，充分调动广大青年团员在学习雷锋精神、实践雷锋精神行动中的积极性、主动性，这学年我们将以“精诚团结勇攀高峰”为目标不断前进，将团支部建立成一个互助型雷锋团支部。一、互帮互助刻苦学习对我们学生来说,学风是指我们在一定的人生观、学习观和追求目标的支配下,在学习态度、学

2、习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合表现。优良的学风是激励学生奋发向上,努力成才的无形而强大的精神力量,是提高育人质量的重要保证。建设良好的学风,积极营造优良的校风,以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教学评估,需要我们大家共同努力,也是我们每一个学子的责任和义务。学风建设是一个循序渐进的过程。它不在于一朝一夕,而是贵在坚持。去年通过同学们的努力，我部成绩以有了一定的提高，在大学的第二学年我部仍会把学风建设放在首位。1)要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。只有这样，我们才不至于在平常的

3、学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。2)团支部成员互相帮助、互相交流、互相配合。坚持实行“一帮一”政策，使大家共同进步在学习委员及学习优秀同学的带领下最大可能帮助暂时落后的同学，排除他们在学习上的障碍，调整他们的心态，使他们的成绩获得提升。3)班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，

4、否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。去年我班的四级通过率是79%今年我班共有26人参与英语四级考试，11人参加六级考试，1人参与俄语四级考试，而我们的目标则是将四级通过率提高到90%以上。二、规范礼仪尊师懂礼礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。大学生是知识层次较高的群体，

5、在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。为了响应学院的“知书达理”活动，团支部与班委会将促使我部同学从一点一滴小事着眼，从检点一举一动自身行为着手，逐步提高其自身修养；通过礼仪这个“尺度”，规范大学生的言谈举止，矫正粗俗、丑陋行为。并在班级中开展“看名著，观电影——弘扬传统文化养成文明礼仪”为主题的活动，以开展读书、观电影活动为载体，组织和引导学生好读书、读好书、赏电影、感电影，在读书中学会思考，在电影中开拓视野，在读书中提升素养，在电影中感悟人生。一个知书不达礼，知识

6、水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养，因此我们会真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。三、奋发进取乐于奉献在这春暖花开之时，随着大地一起复苏的不仅是盎然的绿意，还有不断传承的雷锋精神。学习雷锋要充分发挥团支部和班委的模范带头作用，不但自己要学，还要带动和影响身边同学去学，共同弘扬雷锋精神。雷锋是一面镜子，我们每个人都应在思想、学习、工作、作风上找差距，反对金钱至上，拜金主义

7、，树立正确的世界观、人生观、价值观，堂堂正正地做人。人们常说“雷锋精神，3月来，4月走”。其实不然，我们可以从身边的每一件小事做起：在每堂课后，自觉的收拾上课时的垃圾；使用布袋；倡步行，骑单车；双面使用纸张；少吃口香糖；随手关闭水龙头；随手关灯，节约用电；节约粮食。因此我们开展以“从我做起，从身边做起”为主题的活动，通过活动的开展让同学们认识到产生过多的垃圾会带来危害。并培养热爱环境，保护环境意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作、开展活动。我们将在生活中的每时每刻都去感