北师大版一年级下册数学总复习教学设计.doc

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1、页眉内容北师大版一年级下册数学总复习教学设计教学总目标：1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义，初步感受加减运算的区别和联系。2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或食物的顺序，能熟练计算100以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。3.能运用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的

2、能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣。　教学课时：5课时　　1课时教学目标：　1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容页眉内容教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。教学难点：区分各个类型计算的方法。教学过程：　一、复习20以内的加减法。　14-5＝16-9＝13-4＝　12-8＝11-6＝9-6＝　3+5＝7+4＝5+8＝二、回顾与交流。

3、师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？　学生同桌互说。比较两个数的大小。2.你能用几种不同的方法表示32这个数？　指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。　请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。　5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？　（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。　　练一练：看谁跑得快：根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露

4、的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容页眉内容　你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？　31+6＝□775-6＝□974-20＝□4　54+9＝□337-8＝□935+30＝□5　三、数的运算。　1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）　2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。　进位与退位，有没有进位和有没有退位。　3.“50-18”可以解决生活中的什么问题？举例说说。　先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。　4.踩地鼠　（1）54+6＝50（）（2）73-

5、20＝71（）　（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。　（4）23＋30﹥53（）　5.智慧果。　　师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？　（）+62＝68（）-40＝53　76-（）＝7054-（）＞50　四、全课总结。　师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容页眉内容友很出

6、色呢？　板书设计：　　　教学内容总复习（二）课时1课时教学目标1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。　2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。教学重点：整理所学知识　教学难点：对所学知识进行回顾和反思。　教学过程：　一、口算：（出示口算卡片）　40+3045+769-5097-6　30+659+3653-884+791+524-98+3796-80　二、填一填，连一连。　1.按规律填数。　书本86页第1题。2.看一看，填一填。说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上

7、的数表示几个十，个位上的数表示几个一。根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组成，具有成层分布的特点。页脚内容页眉内容　3.连一连。书本第86页第3题。三、用竖式计算：四、情景题。　河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只？板书设计：　　　　　教学内容总复习（三）课时1课时教学目标：　复习所学知识的生活运用。教学重点：整理所学知识。教学难点：对所学知识进行迁移运用。教学过程：书本第88页和第99页的内容。　少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。　第一

8、队：47名学生第二队：43名学生问：需要几辆车？还有几个空座位？根据工程勘察报告揭露，本场地自地表至持力层深度范围内所揭露的土层主要由饱和粘土、砂土组