人教版七年级上册数学教案.doc

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1、人教版七年级上册数学教案　　第一篇：人教版七年级上册数学教案第二篇：新人教版七年级上册数学教案《整式的加减》练习复习第三篇：新人教版七年级上册数学教案1.2.3相反数第四篇：新人教版七年级上册数学教案1.2.1有理数第五篇：新人教版七年级上册数学教案1.2.4绝对值更多相关范文　　人教版七年级上册数学教案　　第二章、一元一次方程：　　2.1从算式到方程　　教学目标：　　1．了解什么是方程，什么是一元一次方程；　　2．通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法，感受方程是应用广泛的数学工具；　　3．初步学会分析

2、实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，渗透建立方程模型的思想；　　4．经历从生活中发现数学和应用数学解决实际问题的过程，树立多种方法解决问题的创新意识，品尝成功的喜悦，增强用数学的意识，激发学习数学的热情。　　教学重点：　　1．了解什么是方程、一元一次方程；　　2．分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程。　　教学难点：　　分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程。　　教学过程：　　一、游戏激趣　　同学们，大家小时候一定都说过儿歌吧？那么这一首儿歌你一定说过（屏幕出示）：

3、1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水；??。现在，我们就来“比一比，说儿歌”（屏幕出示）。要求是：以这样的速度说（师说一段），不能说错或停顿，如果停顿或者说错了就立即停止。规则是：每一大组各派一名代表，看谁说得又快又好；第一大组，谁来？其他同学可听仔细了。（进行比赛）　　我们知道，这是一首永远也说不完的儿歌，你能不能想个方法用一句话把这首儿歌说完呢（屏幕出示）？（根据学生回答，说出“x只青蛙x张嘴，2x只眼睛4x条腿，x声扑通跳下水”）（屏幕出示）　　这样，我们用字母x代替了具体的数，就用一句话代

4、表了所有情况，使问题变得方便、简捷。　　二、创设情境，引入课题　　1、同学们都挺喜欢吃巧克力吧！假如你妈妈从文峰买了42颗你最喜欢吃的巧克力，你准备怎么处理呢？　　好东西要与好朋友分享，对吧？如果你和你的好朋友一人一半，你分得多少呢？我们也不能忘了孝敬长辈，假如分给奶奶的是分给你的2倍，那么你分了多少颗？　　如果还要分给爷爷，且分给奶奶的不变，还是你的2倍，分给爷爷的比分给你的1.5倍少3个。此时你又分得多少颗？（让学生自己回答出两种解法——代数方法和算术方法）　　2、刚才解决这个问题时，两位同学一人用了列

5、算式的方法，一人用了列方程的方法（屏幕出示）。今天这一节课我们就共同来研究“2.1节从算式到方程”。　　3、什么是方程？同学们还记得吗？请大家回忆一下。、　　4、刚才的问题是用列方程的方法解答的请举手。　　确实，方程也是解决问题的一种好方法。　　（设计意图：通过巧克力问题，1、让学生认识到列方程也是解决数学问题的一个好方法，甚至有时比算术方法要简单，2、引出方程的概念）　　三、呈现问题，自主探索　　1、请你用算术方法或列方程解决下列问题：　　每一道题你都可以选择用算术方法还是列方程解决，只要想到方法的就到黑

6、板上来写，不需要举手，如果列算术请写在左边，如果列方程请写在右边。　　注意：我们这一节课只研究根据实际问题列方程，怎样从方程中求出数，我们以后会深入讨论。所以，今天的问题都只要求同学们列出算式或方程，不需要求出结果。现在开始。　　2、学生自由到黑板上写　　3、现在请各位同学解释一下自己的方法。（学生在座位上回答，教师适当提醒学生说出等式两边的含义和列方程所依据的相等关系。针对解题格式上的问题加以提醒。）　　统计每道题用算术方法和用代数方法的人数。　　4、通过解决刚才的这几个问题，对于做一道题时，是选择列算式

7、还是列方程，你有什么感想？（生答）　　其实呀，方程确实是一种应用很广泛的数学工具，在现实生活中有好多好多的问题可以用方程解决。下面我们不妨来试试看。好吗？　　（设计意图：通过几道例题，1、让学生初步学会分析实际问题中的数量关系，利用其　　中的相等关系列出方程，2、渗透建立方程模型的思想）　　四、巩固练习，提高发展　　1、现在我们就用列方程的方法解决问题，请拿出学案纸，完成第一大题。要求是：（屏幕出示）根据下列问题，设数并列出方程，同样不需要求出结果。　　2、学生独立完成。　　3、哪位同学来讲讲你做的第一题，

8、说说你的解题思路和过程。　　4、通过刚才的研究，我们发现利用方程解决问题要经过哪些步骤呢？　　先设数，然后根据相等关系列出方程，这样，就将实际问题转化成了数学问题。（设计意图：通过练习让学生继续学会分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程。）　　五、合作学习，开拓创新　　1、我们知道，数学生活，又应用于生活。今天，老师在来滨江初中的过程中，遇到了这样一个问题：　　汽车匀速行驶，7：00从实验初中出发，