《湖心亭看雪》导学案.doc

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1、年级：八年级学科：语文主备人：陈珍珍审核人：陈碧娴签印人：陈日运学生姓名：第一次使用：年月日等级评价：2年级：八年级学科：语文主备人：陈珍珍审核人：陈碧娴签印人：陈日运学生姓名：第一次使用：年月日等级评价：《湖心亭看雪》导学案【学习目标】1、整体把握文章内容，感受艺术境界。2、深入了解本文写景的特点——白描手法，把握写景与叙事、抒情的关系。3、背诵并默写全文。【使用说明与学法指导】1、充分预习课文，自查工具书，认记字词，疏通课文大意。2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主

2、进行解释和翻译。3、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。【知识链接】本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。【自主学习】1、给加点字注音：更定（）拏（）毳衣（）雾凇沆砀（）（）（）一芥（）铺毡（）更有此人（）喃喃（）长堤（）2、解释句中加点的词：（1）人鸟声俱绝（）（2）是日（）（3）更定（）（）（4）余拏一小舟（）（5）拥毳衣炉火（）（6）雾凇沆砀（）（7）上下一白（）（8）焉

3、得更有此人（）（）（9）强饮三大白（）（）（10）莫说相公痴（）（11）问其姓氏，是金陵人，客此（）3、解释多义词：（1）白：上下一白（）三大白（）（2）余：余住西湖（）上下十余里（）（3）大：大喜（）三大白（）（4）是：是日更定（）是金陵人（）（5）绝：人鸟声俱绝（）绝巘多生怪柏（）（6）更：时日更定（）湖中焉得更有此人（）更有痴似相公者（）4、用原文回答问题：（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：（2）文中具体描写雪景的句子是：5、翻译句子：（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）雾凇沆

4、砀，天与云与山与水，上下一白。6、结合文意写诗句：（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2年级：八年级学科：语文主备人：陈珍珍审核人：陈碧娴签印人：陈日运学生姓名：第一次使用：年月日等级评价：（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。【合作探究】7、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？                                                                                               

5、                                                                                                                                                                                                                                             8、作者的“痴”表现在哪里?  

6、                                                                                                                                                                  9、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？                                                          

7、                                                                                                            10、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？                                                                                                      

8、                                                                                                                                                                                                                                    1