怎样认识电阻ppt课件 (2).ppt

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1、第十四章探究欧姆定律14.1怎样认识电阻（一）1一、电阻：1、概念：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。3、单位：(1)国际单位：欧姆，简称欧，符号为Ω(2)常用单位：千欧(KΩ),兆欧(MΩ)2、符号：电阻用R表示计算：5.3MΩ=KΩ，1.8KΩ=Ω，4.2MΩ=Ω5.3x1031.8x1034.2x1061kΩ=103Ω1MΩ=106Ω23二、电阻与哪些因素有关猜想：电阻可能跟导体的材料有关；还可能与导体的横截面积、长短有关；也许与温度有关。4利用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响制定计划与设计实验：1、在实验中采用什么方

2、法去研究？2、在实验中怎样探知电阻的大小？用电流表测量通过导体电流的大小或根据小灯泡的亮度进行比较，同时保持电路的电压不变。活动1：探究导体的电阻跟哪些因素有关5通过比较灯的亮暗来判断，灯越亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。通过比较电流表中电流的大小，如电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。在比较灯的亮暗时，同时比较电流的大小6进行实验与收集证据(1)探究导体电阻与长度的关系在实验中应该控制导体的_____和________不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.你会选择哪两根导体做实验？(2)探究导体电阻与粗细的关系在

3、实验中应该控制导体的______和_____不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况.你会选择哪两根导体做实验？(3)探究导体电阻与材料的关系在实验中应该控制导体的____和________不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.你会选择哪两根导体做实验？材料横截面积材料横截面积长度长度CD和EFCD和ABCD和GH7你会选择哪两根导体做实验？探究导体电阻与材料的关系8探究导体电阻与温度的关系。控制不变的量有＿＿、＿＿、＿＿。长度　横截面积　材料9演示实验：将细铁丝绕制成线圈连入电路。结论：导体的电阻还跟

4、温度有关。对大多数金属导体而言，温度越高，电阻越大。探究温度和导体电阻的关系。10实验结论(1)导体的电阻跟导体的长度有关，当导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大。(2)导体的电阻跟导体的横截面积有关，当导体的材料和长度相同时，导体横截面积越大，电阻越小。(3)导体的电阻跟材料有关，当导体的横截面积和长度相同时，不同材料的导体，其电阻不同。(4)进一步研究表明，导体的电阻还跟温度有关，多数金属的电阻随温度的升高而增大。111、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的材料、长度和横截面积。二、电阻与哪些因素有关2、

5、进一步研究表明，导体的电阻还跟温度有关。【例】下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中正确的是（　　）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．电阻大小取决于通过它的电流大小C．电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关D．电阻与导体的长度、横截面积无关C12一些电器正常工作时的电阻名称（规格）电阻R/Ω白炽灯泡(25W)1936白炽灯泡(40W)1210白炽灯泡(100W)484电熨斗(75W)64.5实验用小灯泡5～50由右表可知，100W的白炽灯泡的电阻比25W的白炽灯泡的电阻小，表明灯泡的亮度与灯丝的电阻有关。请观察一下，这

6、两个灯泡的灯丝的长短，粗细一样吗？13几种导电材料的电阻课本P74课本P76自我评价与作业14三.电阻器（1）定值电阻---电阻（2）可变电阻---滑动变阻器/电阻箱15四、变阻器滑动变阻器电阻箱16滑动变阻器的构造：①金属杆②金属滑片P③电阻丝线圈④瓷筒⑤支架A、B、C、D为接线柱ABCD17结构示意图电路图中的符号ABCDP请同学们动手把滑动变阻器的结构示意图和在电路中的符号画一遍18滑动变阻器的作用及连接方式①改变电路中的电流大小2.连接方法：___________________ABCDPABCDPABCDPABCDP1.作用

7、：_____________________19滑动变阻器连接方法：正确连接方法：错误接法：2、滑动变阻器应串联连入电路1、滑动变阻器采用“两上”的接法：(导线）电路中的电流大小不变，电灯很亮。2、滑动变阻器采用“两下”的接法：(定值电阻)电路中的电流大小不变，电灯很暗。1、滑动变阻器应采用“一上一下”的接法20滑动变阻器注意事项：1.要观察滑动变阻器的铭牌。一滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω2Ａ”的字样，其中20Ω表示____，“2Ａ”表示。2.滑动变阻器接入电路前应将滑片放在变阻器上阻值最大的位置。防止闭合开关时电流过大而烧坏电路元

8、件，起到②保护电路的作用。滑动变阻器的最大电阻值为２０Ω允许通过的最大电流为2Ａ21滑片线圈金属杆瓷筒A、B、C、D（接线柱）滑动变阻器的作用和原理1.作用：（1）通过改变接入电路中电阻的大小而改变电路中电流的大小（2）