《综合英语》课程教学大纲-江苏海事职业技术学院商务英语专业（专科）.doc

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1、《综合英语》课程教学大纲随着我国国际交往日益频繁，一方面国家和社会对学生的英语综合应用能力提出了更迫切的要求，另一方面，近年来我系学生入校时的英语水平逐年提高，他们对英语教学也提出了更高的要求。根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》和我校的实际情况，特制定《综合英语课程教学大纲》，专门为我院商务英语专业设置，用于指导我校外语系综合英语课程教学与教材编写、教学质量检查和教学评估的依据。本大纲适合基础阶段英语教学，包括英语读写课，听说课等方面。计划从第一至第四学期完成教学。一、教学对象本大纲的教学对象是

2、高等职业技术学院外语系商务英语专业专科生。入学时，他们应掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。二、教学理念（一）大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展，以形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习的环境，提供自主学习的资源和场所。（二）大学英语课程要充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。大学英语课程在帮

3、助学生继续打好语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听、说和写等技能的训练。三、教学目标坚持“实用为主、应用为目的”7的原则。通过英语语言基础知识的学习和听、说、读、写、译综合技能的训练，注重增强学生自主学习能力，使其较好地过渡到专业英语阶段的学习。同时培养学生的英语实用能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。四、教学要求综合英语课程安排二学年，分四个学期开设。两年来的具体教学要求如下：第一学年（一）听力：听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，

4、掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，念四遍，语速为每分钟100个单词），错误率不超过10%。（二）口语：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。（三）阅读：1.阅读中等难度的一般性题材的英文材料，理解中心大意，抓住主要情节或论点。并能根据所读材料进行分析，领会作者意图，阅读速度为每

5、分钟80-90个单词。2.在快速阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时能理解大意，领会要点并掌握有关细节，根据上下文和构词法知识推测和判断词义，阅读速度达到每分钟120-130个单词。（四）写作：7能在30分钟内写出长度为110-130个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写或缩写课文内容；能正确书写通知、便条、请柬、填写表格等应用文，格式规范。（五）翻译：1.能借助词典将难度相当于所学教材里的英语对话、短文、一般性题材的文字材料译成汉语，翻译速度为每小时约250个英语单词，要

6、求理解准确、语言通顺。2.能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，翻译速度为每小时约220个汉字，要求理解准确、语言通顺。（六）语音：能自觉地模仿和纠正发音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。（七）词汇：通过基础英语课、阅读课和其它途径认知词汇达4，000个（其中含中学已学1800个），正确而熟练地使用其中的1800个单词（包括已掌

7、握的约1200个）及其最基本的搭配。同时也要注意各类常用短语的基本意义和用法。（八）语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。第二学年（一）听力：7听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。（二）口语：能

8、在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想、语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。（三）阅读：1.能阅读语言难度较高的一般性题材的英文材料，掌握中心大意，抓住要点和细节，并能根据所读材料进行分析、推理、判断和综合概括，正确领会作者意图，并能运用正确观点评价思想内容。阅读速度为每分种110个单词，理解准确率不低于70%。2.在快速阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时能理解大意，领会要点并掌握有关细节，根据上下文和构词法知识推