人教初中语文七上《女娲造人》课件.ppt

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1、《女娲造人》女娲造人学习目标:1、通过阅读课文，了解女娲造人的原因、经过、及其所表现的喜悦之情。能复述故事情节2、通过对课文的品读，能感受女娃这一鲜明的人物形。预习检测1.作者介绍袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》、《古代神话选释》、《山海经校注》等。2.读准下列字的读音澄澈chè生气蓬勃péngbó幽光yōu莽莽榛榛zhēn绵延mián神通广大shén灵敏mǐn枯藤téng自学指导一：内容：阅读课文方法：自学交流时间：10分钟要求：能了解课文的大致内容，能复

2、述故事的情节。自学检测一：1了解课文的大致内容，①女娲为什么要造人？②女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？③女娲造人前后心情怎样？④人类获得生命后的反应怎么样？⑤女娲如何让人类繁衍生息的？2让学生复述故事的大致情节，锻炼自己的想像力，合理即可。可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的在全班交流自学指导二：内容：阅读课文方法：先自学，再同桌交流。时间：15分钟。要求：通过对课文的品读，能感受到女娃这一鲜明的人物形象。自学检测二：1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲

3、的“人”性？神性：神通广大人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力拓展延伸查找有关资料，与同学交流。你还知道哪些有关人类诞生的故事？⑴埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体，就变成了人。⑵希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽，最后才依照神的形态捏成了人。⑶美洲印第安人的神话说：地神用暗红色泥土残和了水，做成男女两个人，男名苏克，女名晨星，以后便有了人类。⑷古希腊学者中，有人认为人是由鱼变来的。其中说法影响最大的是出于基督教的

4、《圣经》。《圣经》中说，上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了，第七天造了人。当堂训练1．根据拼音写出汉字。女wā（）澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（）mián（）延2．根据解释写出相应的词语。A．草木丛生的样子。（）B．形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）C．形容非常愉快、高兴的神情。（）D．指事前没有准备，临时想出办法。（）作业课后“练习与思考”《风俗通》中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆

5、中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最体现出作者的想象力？