建构游戏活动方案.doc

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1、一、活动来源：设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对建构游戏能进一步了解，亲乎利用各种材料搭建自己想搭的东西。二、活动主题：让建构插上想象的翅膀三、活动目的：1、根据本班幼儿年龄特点，结合幼儿原有搭建经验，通过老师的观察和引导，提升幼儿新的经验。2、学会轻拿轻放，知道用多少取多少，并能保持场地干净整洁。3、愿意参与建构游戏（小班），喜欢参与建构游戏并能在建构游戏活动中找到自己的角色定位（中大班）。

2、四、活动对象：全园师生五、活动时间：2017年12月25H-12月29日六、活动场地：一楼多媒体教室、三楼阳台七、比赛方式：ppt（或图片）展示加现场观摩八、活动过程1、12月25日中午大家集体展示ppt,并对自己开展的建构游戏进行深入的讲解（班级原有状态、活动过程中出现那些问题、你通过什么办法解决了这些问题、班级建构游戏中你发现最棒的地方、建构游戏阶段性成果展示）。（注意：ppt不要求多精美，能展现你班活动过程就行）2、12月26日-12月29日，从大班开始进行现场观摩。3、活动结束老师们进行反思总

3、结。九、观摩要求：1、活动中当班老师可引导或者简单指导，不可参与搭建。2、观摩教师不得探讨与建构无关的事情，不得影响孩子。3、观摩教师请客观公正进行评分。4、每位评分教师不对自己班级的进行评分。十、评分要求:各班级教师只需在空格出从高到底依次填写班级。最后总分（第一个3分、第二个2分、第三个1分）。分数最高的是第一名，其次第二名，剩下的第三名。建构游戏总分表名次二等奖三等奖班级活动小结展示环节类别语言表达展示内容教师策略活动效果要求1、思路清晰2、能用最简单的语言表达出自己的想法和观点。能包含你在开展

4、建构游戏活动中的点点滴滴，让听的老师清塑你开展活动的步骤。能从教师的讲解中看到老师的使用的策略。能看出孩子建构游戏的水平有明显进步。班级排名观摩评分类别教师指导活动过程活动小结灵活要求1、不过多干涉孩子的搭建活动。2、教师指导能提升孩子的经验。3、能及时预防或阻止活动中孩子可能发牛的危险。1、幼儿有序搭建。2、取放物品有序、能保持场地干净（中大班）3、搭建的效果和展示的阶段性效果大体一致。1、幼儿愿意听（小班）2、教师的小结能提升幼儿的经验。3、幼儿小结能表达的简单明了（不做硬性要求）O根据班级孩子的

5、年龄特点，寻找班级建构活动中的亮点部分。班级排名建构游戏观察记录表观察时间观察地点记录人当班教师观察内容观察冃的观察效果及分析幼儿游戏活动照片最显著的问题解决措施阶段性效果活动小结