名师课堂《清平乐 村居》教学实录与评课.doc

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5、　　《清平乐村居》教学录评　　执教：崔兴君点评：孙双金　　一、故事引入，激发学习兴趣。　　师：想听故事吗？　　生（立马坐直，目光炯炯）：想！　　师（满怀激情地）：话说宋朝时，金兵大举入侵，国家山河破碎，人民纷纷起义。济南的起义军里有一位智勇双全的年轻人，才二十多岁就承担了拟定全军书文、保管军中大印的重任。一天，有人报告由他举荐的义端和尚偷走军中大印逃跑了。首领大怒，要杀他问罪！这位年轻人冷静地分析义端和尚必定师投降金人了。于是他立下军令状，跨上骏马向金兵的营地飞奔而去。一路上翻山越岭，他终于追上了逃窜的义端。义端跪地求饶：“我知道您是天上的青牛星，力大无比，求你不要杀

6、我。”这位年轻人不为所动，手起剑落，砍了义端的头颅，夺回军印，回营复命。后来，他不断地向朝廷上报拯救百姓的策略；在诗词创作中与苏轼齐名，以爱国词人著称于世。这位文武双全爱国青年的名字叫……（故意停顿，在黑板上写下三个字：辛弃疾）　　点评：“故事是儿童的第一大需要”。爱听故事是儿童的天性，故事在教学中有无穷的魔力。它能激发儿童的兴趣，它能抓住全部儿童的注意力，它能营造教学的氛围，它能在儿童心里留下难忘的印象。“故事思维”是一种独特的思维，它借助故事的人物、情节，在人的大脑皮层留下深深地痕迹，它胜过一切的随意识记和无意识记。建议在语文教学中多采用“故事思维”的环节。　　师

7、：（出示辛弃疾画像）看看这张画像，什么感觉？　　生：真是一位威猛的大将军。　　生：我觉得可以用骁勇善战来形容他。　　师：只可惜英雄无用武之地，意见不被采纳！42岁时受投降派排挤，被罢免了所有官职。辛弃疾就来到江西的上饶县的一个宁静的小乡村里隐居。一天归家途中，他看到一户农家平静的生活，心中很是感动，就写下了一首词，词题是（板书）：村居。　　师：（出示这首词）看看这首词与咱们以前学的诗有什么最大的不同？　　生：以前学过的诗一般只有4句，可这首词有8句，4句之后还空一行。　　师：你真细心。词一般比诗的句数要多，像这首还分上下两片。还有什么发现？　　生：我