高考诗歌鉴赏之思想感情1.ppt

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1、最后30天寄语1、不管是一个字、一个标点，还是一句话、一段话，都要做到书写规范、思路规范。2、做问题的发现者。学会从模拟试卷和练习题中发现短板，集中攻破。3、做教材的掌控者。回归教材此时特别重要，从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的惊喜。4、做生活的评价者。学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价，这也是训练思维最直接、最简单的方法。5、不要以为现在的水平就是自己高考的水平，坚持到最后的人一定是最大的赢家。6、做老师的追随者。越是临近高考，越要紧跟住老师，老师是你备考路上最好的搭档。“鉴赏思想感情型”——答题指

2、导大通四中李连云【考点阐释】①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：②评价文章的思想内容和作者的观点、态度学习鉴赏诗歌思想感情的审题、解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词的答题能力及得分率。【教学目标】怎样把握诗歌中的思想感情？准确把握诗歌鉴赏中常见的思想感情回归教材思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。如李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《夜雨寄北》等。离愁别绪：依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。如柳永《雨霖铃》、白居易《南浦别》等。写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节

3、物变迁等。如王维《山居秋瞑》、杜甫《登高》等。咏史怀古：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。如杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》、杜牧《赤壁》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等建功报国：保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。如陆游《书愤》、辛弃疾《京口北固亭怀古》、岳飞《满江红》生活杂感：与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居等。如李白《独坐静亭山》、陶渊明《归园田居》、孟浩然《过故人庄》等2015年高考备考马山中学语文组阅读下面这首宋词，完成8～9题。临江仙晁补之绿暗汀州三月暮，落花风静帆

4、收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到杨州。8.试分析首句“绿暗”的表达效果。（5分）9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简要分析。（6分）审一审,议一议指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简要分析（6分）【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失只答情感，未作分析。得分1分既答情感，也作分析，但答题不全。得分2分【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析（6分）感情归纳不够具体，答题不全，得分3分【审一

5、审,议一议】指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分）有情感，有分析，但思路不清，答题不全，得分4分答题思路明晰，可惜感情归纳不够具体也不全面，得分4分【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分）答题思路明晰，感情归纳较为具体，可惜第二种感情归纳不够准确，得分5分。参考答案：这首词抒发了一个游子的羁旅之愁和思乡之情。（2分）词的上片通过落花、风帆、木兰舟、春水夕阳等物象，结出一个“愁”字。（2分）下片将“愁”具体化，“灞桥”、“青鸾”，不仅表达了游子的江湖漂

6、泊之感慨，而且传达出怀念情人、音信难通的愁苦。常见的设问方式1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。3.结合诗词的感情，印证前人的评价。4.试比较两首诗歌中的不同情感。【规律总结】答题步骤:(1)先点出作者的感情(用四个字或两个字的词，要具体化。）(2)指出表达感情的特点、手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）(3)诗中具体通过什么内容（方法）来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）鉴赏“思想感情型”题的答题步骤解析

7、答题格式:(1)这首诗(联、句、阕）表达了主人公感情。(2)诗中采用了手法，写出了（诗句内容）。(3)表达了主人公因而的感情。诗歌鉴赏题答题要注意两个原则：(1)问什么答什么，要全面；(2)回答任何问题都要联系诗文内容在答题的时候，把你的理解和诗歌中的关键字、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。基

8、本分专练（十一）（十三）（十四）（十五）(十六)课堂小练：规范答案要求1、书写工整化;2、表述