部编二上曹冲称象.ppt

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1、曹冲称象chēngcáoyuángēn官员姓曹称象秤杆树根柱子为止议论砍树直线重量yìlùnchènggǎnzhùzhòngliàngkǎnxiànzhǐ官员姓曹称象秤杆树根柱子为止议论砍树直线重量员曹称秤杆根柱止议论砍线重量秤砣称谓秤杆chēngchènchèngchèngchèngchēngchèn称职称呼chènchēng称心如意给生字选择正确的读音。认读生字·轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？这篇课文主要讲了(曹冲小时候想办法称象)的故事。说一说古时候有个叫曹操的人。

2、别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。情景朗读想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？用“~~~”画出文中的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。看看说说大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_____________，鼻子像，尾巴像。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一

3、棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。想一想：官员们称象有什么办法？谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？谁都没有力气提得起这杆大秤。（陈述句）比较句子，读一读（反问句）造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。想一想：官员们称象有什么办法？小组合作学习1.组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。2.互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来,说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水

4、面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。看看说说再把大象赶上岸,往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。看看说说然后称一称船上的石头。=曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。情景朗读请你用“果然”说一句话吧！两种方法：1.造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。2.把大象赶到船上，用船来称。哪一种方法更好呢？曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀？因为曹冲

5、聪明、善于观察事物、爱动脑筋。曹冲才7岁，就这么聪明，你也跟他差不多年纪，在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗？同桌互相说一说，看看谁的方法最简便最不伤害大象！课堂练习:在括号里填上合适的词。一（）大象一（）墙一（）柱子一（）大秤一（）大船一（）石头拓展：1.结合现在的条件，你有什么称象的好办法请写出来？2.给爸爸妈妈讲故事。语言训练大象有多重呢？大象到底有多重呢？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。体会每组句子意思的不同，再用红颜色的字说一个句子。