《化石吟》教学设计 (2).ppt

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1、化石吟张锋蜘蛛三叶虫玄武蛙恐龙恐龙脚印的化石中华龙鸟猛犸象猛犸（又被称作古象），是地球上早已灭绝的哺乳动物。作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越háiqiánqiàodàngmǎqiǎo1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。２、找出下列词语。骸骨：乌有：潜行：葱茏：幽雅：叹服：造物主：海枯石烂：尸骨。虚幻，不存在。秘密地行走。（草木）青翠茂盛。幽静，雅致。称赞而且佩服。基督教徒认为上帝创造万物，

2、因此称上帝为“造物主”。形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定）。最早的/鱼儿/怎么/没下巴?最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙?最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿?最早的/树儿/怎么/不开花?最早的鸟最早的鱼最早的树最早登陆的鱼诗中第1节连用四个问句，有什么作用？用问句的形式，排比的修辞手法，既能引起读者的注意和思考，也能加强语言的表达气势。开篇就吸引读者，感染读者，为下文做铺垫。逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。问题：“那奇幻的神话”指的是什么？它包括了哪几节诗？化石部分保存着生命有机

3、物的残余，科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。它包括了第3、4、5、6节诗。中心句第一层（1-2）用疑问引出化石。第二层（3-6）描述化石蕴含的生命奥秘和真理，赞颂化石的神奇与伟大。第三层（7）结尾再次点明化石的作用，呼应前文。文章可以分为几层？概括每层的段落大意。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。问题1：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。问题2：平凡的真理指的是什么?生物是经过长期进化而来，并非由

4、上帝创造。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。问题：怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”这一句?在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。这一段应该用怎样的感情色彩？第一句稍有遗憾，第二句语气一转，满怀赞美之情，后两句是由衷的崇敬赞美之情。问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。时光在你脸上刻下道道皱

5、纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯、石烂、日转、星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。第三句要放慢速度，读出对化石经历漫长时间的感叹之情。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！这节作者转入现实，怎样理解作者在这节抒写的感情?由衷地赞叹大自然的创造，赞叹大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶。最后一段在全文结构上有什么作用？回应1、2节，使全诗结构完整，首尾呼应，有问有答。

6、概括诗歌诗歌内容。《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，也是一首科学诗。作者先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体展开遐思的内容：科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。赞颂了化石的科学价值。本诗表达了怎样思想感情？本诗既表达了诗人对化石的赞美，又表达了对科学的神奇和人类伟大的赞美。恐龙灭绝之谜恐龙为什么会绝灭？这是一个饶有兴趣也是大家特别关心的话题，科学家对此众说纷纭。他们提出了上百种假说，大致可分为两大派别的两种理论，即主张因突然性的灾害导致恐龙突然绝灭的变灾论和主张因环境改变而导致恐龙逐渐绝灭的渐变论。破解恐龙绝灭之谜，尽管众说纷纭，莫衷

7、一是，但是这些假说已成为科学家们最后破解这个难解之谜，提供了不少线索和理论。我们相信，最后破解这个长期困挠人们的难解之谜的日子不会太远了。猛犸猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？艾青《鱼化石》动

8、作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进灰