两位数加一位数和整十数教案.doc

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1、两位数加一位数和整十数教学内容：两位数加一位数和整十数教学目标：　　1.通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。　　2.培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。　　3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。教学重点：理解两位数加一位数、整十数的算理。教学难点：区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法。教学准备：课件、小棒、教学过程：一、新授：1、出示屏幕，每年开学了，老师都会给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察情景图）（数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本

2、？）【同桌讨论】2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。　　板书：35+330+835+308+3请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？（30+8=38，8+3=11）那么剩下的两道道题35+335+30就是我们今天要学的内容：两位数加一位数和整十数（引导学生得出课题并板书）。请同学们想想35+335+30得多少呢？首先请同学们看第一题35+3我们可以用什么方法来计算呢？3、四人小组讨论交流各种计算方法生：接着数，摆小棒······　　A．动手操作：用小棒摆：先摆3捆5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38。出示3捆5根加上3根得到38。（生自己动手操作并请摆得

3、好的学生演示）　不用小棒也可以直接算：先把个位上的5加上3得8，再加30得38B．观察算式，掌握口算的方法教师：两位数加一位数，只把个位上的数相加，十位上的数不变（为什么十位上的数不变？5加3不满10也就是在没有进位的情况下）。（边讲边用红色粉笔把5和3连起来。注明得8）再算30加8得38。板书：35+3=38先算：5+3=8再算：30+8=38接着，可让学生说一说口算步骤。（把35分成30和5，先算个位上的5加3得8，再用8加30得38）C、刚刚和大家一起学习了两位数加一位数，现在我们就一起去研究研究两位数加整十数的计算方法。4、板书：35+30计算35+30我们同样可以用小棒来帮助解答

4、。生先自己动手摆，摆好了后再请生讲讲是怎么样摆的,最后一起看屏幕，老师是怎么摆的。　　先用3捆加3捆是6捆，而6捆就是60，再用60和5根小棒合起来是65。出示屏幕：3捆5根加3捆合起来是6捆5根就是65。教师：不用小棒35+30应该怎样相加，先算什么，再算什么？根据学生的回答：也就是35分成30和5，先算30+30=60，再算60+5=65.板书：35+30=65先算：30+30=60再算：60+5=65教师：计算时要先把整捆整捆相加，也就是两位数加整十数个位上的数不变，只加十位上的数。二、巩固练习1.出示公交车、面包车、赛车，可以乘多少人？2、看图提问题，列式解答，并用小棒摆一摆。你们

5、真是太聪明了！大家都喜欢看喜洋洋与灰太狼吧？我们今天就去羊村玩个闯关游戏好不好？第一关：钓鱼第二关：做客第三关：想一想三、课堂小结师：同学们，今天我们学习的是两位数加一位数、两位数加整十数的计算。你们知道怎么去计算了吗？师：两位数加一位数，计算时是先算几加几，再算几十加几。　　两位数加整十数，计算时是先算几十加几十，再算几十加几。四、布置作业课本第61页得做一做、