美术教学感悟.doc

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1、美术教学感悟杜普曌     从我走上讲台到现在，已有六个年头了，虽然是美术专业毕业，却没上过多少节美术课，今天我就上过的一节印象深刻美术课，谈谈自己对美术课的感悟。     我个人认为，任何一门课程的教学方法都是相似的，万变不离其宗。以前上过一节美术课让我感悟至深，那是二年级教材中一节造型与表现的类型课《绘画游戏》，目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。   1、欣赏书中米罗的作品。1）请学生说说，看

2、到他的作品时，你的第一感觉是什么？（生答有点乱）师：让我们静下心来，就能发现很多有趣的东西。2）边欣赏边思考：你能从这幅画里找到些什么？2、小组内交流后每组派代表发言。（生可能会发现：老鼠、蜘蛛、大象的鼻子等等）问：1）你是怎么发现的？2）对于画面中的同一个形状大家有没有不同的看法？3、师随即小结：根据已有线条的组合加入自己的想象就能变成有趣的形状了。（板书：想象）4、呈现同样作品的黑白版，让学生比较，说感受：你认为哪一幅更美，为什么？5、呈现两幅作品：一幅上面布满了随意的线，另一幅是根据这些线进行添加完成的想象画。问：你能看出玩这种绘画游戏的步骤吗？生发言。6、点几名学生上台

3、，随意画一组线。组织评议：谁的线条组合更利于我们展开想象？其他同学展开想象：根据这些线条交叉所组成的形，你能想象到什么？（学生说的同时引导个别绘画能力不错的同学及时描绘）     再次，我运用了小组合作法，老师提出创作要求：以个人或小组为单位展开创作。再给予学生提示，线的分割要恰当，便于展开想象；想法要有创意并按照自己喜欢的方式进行涂色。学生们按组坐在一起进行自主创作，在绘制的过程中，可以相互指引，发挥最大的想象力，这样的话，学生不仅可以按照自己的想法进行绘画，还可以相互提高。最后，开展自评互评，肯定学生的想象力，让学生感受到创作的乐趣。    以上我列举的几种教学方法，虽然提

4、出已早，略显陈旧，可要是能把这些方法和学习内容、学生，巧妙的结合起来，并对教学起到很大的推动作用，那么，我认为这才是最合适的教学方法。