静夜思教学设计.doc

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1、静夜思教学设计　　一、猜谜语导入　　1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：　　有时落在山腰，有时挂在树梢，　　有时像面圆镜，有时像把镰刀。　　（谜底：月亮）　　小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。　　2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”　　[设计意图：以儿童喜闻乐见的猜谜形式导入新课，激发学生学习兴趣。]　　二、初读课文，整体感知课文内容　　1．自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。　　2．四人小组内学习：说一说有哪

2、几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。　　3．指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。　　4．同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。　　[设计意图：指导方法，重视落实，培养学生的独立学习意识和合作学习精神。]　　三、创设情境，复现生字　　1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？