任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（周小芬）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、从教十多年，有扎实的专业知识和一定的教学经验。2、在多年的教学实践中有了可行的教学理念。3、具备学科问题的实际的教研能力，合作精神有助自己不断提升。1、自己内心的素质教育观念和现实的分数至高的应试教育有冲突，很难找到相融合的方式。2、对学生的期望和学生实际的学习愿望有时不尽一致。3、面对所谓的小组合作学习，导学案引导的教学模式，自己理解尚不够全面，所以实施起来总在困惑不解中滞行。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、教育部门提供了网络学习的平台，有助自己学习提升。2、多样化的继续教育

2、培训，是一个很好的互助提升的机会。1、新时代的学生生活在信息万变的时空中，学生的阅历和人生观、价值观等和我们产生了明显的代沟。2、教育改革出现的新现象看似全新，实则学问太深，自己尚未能够理解透彻，应变能力不够，跟不上教改的脚步。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、学会在学习中扬长避短，发挥自己的长处，多学习多变通。2、学习他人的长处，结合自己的特点，为我所用。3、坚持素质教育的理念并坚持在教学中实践，活到老学到老。1、有时会为成绩的牵绊困住前行的脚步，但能从教育的高度快速调整自己的状态，以“生”为本。2、对于教改的的东西采取鲁迅的“拿来主义”态度，不盲目跟从潮流

3、。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、充分利用每一个继续学习教育的机会，充实自己的大脑。2、在培训中不断地质疑，真正作个谦虚的学子。1、应试教育和素质教育矛盾前行的现实面前，任何一个个体都是一个矛盾体，思考在思考，出路只能在变通摸索中探求。2、新时代需要具备德学高深的教育者来实施教育，一旦忘记学习，我们便会被时代的大浪冲到沙滩上。