研究复习方法有效提高成绩.ppt

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1、研究复习方法有效提高成绩西北工业大学附中张汉升2008.10一、2008年陕西英语试题分析二、英语试题对我们引发的思考三、高三阶段如何进行有效全面的复习内容提要一、2008年陕西英语试题分析语音知识、1.辅音字母2.辅音字母组合3.元音字母4.元音字母5.元音字母组合语法和词汇知识6.时态7.倒装8.名词性从句9.情态动词10.冠词11.非谓语动词12.形容词13.定语从句14.非谓语动词15.主谓一致16.比较结构17.被动语态18.情景交际19.介词20.动词短语辨析完形填空21.形容词(主题,描述)22.

2、动词(情境,行为)23.动词(情境,行为)24.形容词(照应,描述)25.名词(情境)26.名词(情境)27.动词(情态)28.动词(情境,行为)29.名词(主题)30.连词(时间)31.代词(回指)32.名词(主题)33.动词(情境,照应,行为)34.连词(结果)35.介词(情境)36.动词(行为)37.名词(主题)38.形容词(描述)39.形容词(描述,功能)40.副词(描述)阅读理解41.细节42.猜测词义43.细节44.推理45.结构46.细节47.推理48.主旨49.简单判断推理50.简单判断推理51

3、.简单判断推理52.简单判断推理53.简单判断推理54.细节55.细节56.主旨(标题)57.推理58.推理59.细节60.作者态度61.评价62.表述观点63.信息咨询64.陈述65.提出建议单词拼写66.形容词67.动词68.名词69.序数词70.动词71.副词72.名词73.专有名词74.动词75.名词短文改错76.主谓一致77.正确行78.介词79.副词80.冗余代词81.名词单复数82.非谓语(加to)83.连词84.冗余冠词85.过去完成时作文短文写作二、2008年陕西试题对我们引发的思考1.回归基

4、础学好英语要有坚实的基础，更应重视词汇和语法知识等基础知识的学习和运用。高考对语法的考查更灵活，说明高考淡化语法不是语法不重要，而是语法学习要灵活，不要死记语法条条框框，要学以致用。词汇知识对于学生高考是否成功起着举足轻重的作用，尤其是05年以来高考题还增加了语音和单词拼写题及新教材词汇量的俱增，使词汇学习要求更高，更广，更细。新教材对词汇量的要求较大（估计达3000词左右），词汇学习要求更高，使不少同学对词汇望而生畏，往往不能做到主动地去学词汇。因此，要更加重视基础知识学习及基本功的训练，不要训练偏、怪、难题

5、。2.活学活用高考复习过程中要防止单纯的知识讲授和“以考代教”的倾向，走出题海战术的误区。而应侧重知识的归纳总结、理解记忆和灵活运用。以活学应对活考。句中学词，文中学句，情景中运用语言。切勿死学、死记、死练。抓住：“四语”，即：语境、语篇、语感、语速。3.狠抓读写训练及专题能力训练得读写者得高考。读写在试卷中占70分，分量之重足以说明其备考中的重要性。因此，复习中要把读写训练渗透到课内外每一个环节，同时加强限时专题训练，使我们达到6分钟快速准确完成一篇阅读试题，25分钟内写出一篇优秀作文。要大量做阅读训练，训练

6、自己语篇分析能力、准确把握文章中心的能力、深层含义理解能力、获取信息的能力及逻辑推理能力。4.倡导自主、合作、探究学习高三复习重在落实，好成绩取决于我们学会了多少，而不是老师教给了多少。要学的学生会充分利用业余时间学习英语，而且学习效率高。因此，高考复习要从实际出发，采取各种有效的形式去调动自己学习的积极性、主动性和创造性，即唤起我要学的愿望，通过自己积极的智力活动去掌握知识，发展能力。5．重视文化备考。很多考生对英语备考都有一种错误的认识，即：重语言能力，轻文化培养。《普通高中英语课程标准》（实验稿）明确指出

7、，“在英语教学中，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围”。所以，作为语言学习一个不可缺少的组成部分，文化意识培养必须被纳入到备考中来，为考生语言能力的提高提供一个广阔的空间。从近几年陕西卷来看，我们不难感觉到试题字里行间所渗透出的浓郁的文化气息。所以，我们必须把培养自己的跨文化语言能力作为复习的重点内容，系统掌握英语国家文化知识。在培养跨文化意识的同时，也会提高自己的语言能力，从而，使我们

8、在2009年高考中取得优异的成绩。6．加强二卷的备考训练，降低中差生的二卷失分率，提高高考成绩。二卷重点考查学生的词汇和写作能力。中差生的二卷失分率高是因为词汇量不够，基础知识掌握不到位，写作训练不够。三、高三阶段如何进行有效全面的复习（一）语音知识：1.命题形式：标准选择，以一套四。2.考查内容：高考语音题主要考查元音字母、元音字母组合、辅音字母、辅音字母组合及-r音节的发音。3.考