关于思品课导入问卷调查.doc

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1、关于“初中思品课课堂导入特点及方法研究”课题问卷调查                                  课题组成员 崔世斌胡娣姗孙秀琦亲爱的同学：   你们好！  “良好的开端是成功的一半”，授课亦然。课堂导入在整节课的教学中起着重要的作用。为了提高我们的思品课堂教学效率，改进教学方法，提高同学们的学习成绩，进行行之有效的课堂导入大有必要，本课题组特设计了此份问卷。此次调查是不用写名字的，请你们认真如实地填写，不要有任何顾虑。谢谢你们的支持！       基本信息：所在年级：__________  性 别：__________   1．你对思品课感兴趣吗？ 

2、（　　）  A、非常感兴趣   B、兴趣一般     C、不太感兴趣   D、一点也不感兴趣2．你的思品老师在刚刚开始上课时，一般是：（　　）  A、让同学们打开书本，讲新课       B、批评同学，讲纪律      C、先给我们讲讲故事或做些有趣的事 D、先问我们一些跟课文有关的问题3．你知道课堂导入是什么吗？（　　）  A、老师在上新课前的小故事之类的   B、老师让我们认真上课的纪律要求     C、老师在上课时告诉我们的课堂目标 D、不知道4．你认为老师在上课前有必要导入吗？（　　）A、非常有必要 B、一般  C、没有必要，直接读书就好   D、无所谓5．你的思品

3、老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？（　　）  A、善于   B、有导入，但没新意     C、偶尔有导入  D、不善于6．你的思品老师在上课时所用的导入，你听得懂吗（　　）A、都听得懂      B、想一下才明白    C、有时候听不懂  D、常常不知道他说什么7．你的思品老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？（　　）  A、都很喜欢  B、有趣的就喜欢     C、一般般    D、不喜欢8．当思品老师在导入新课时，你一般（　　）A、在聚精会神地听    B、在找思品课本   C、在开小差           D、在想课间的活动9．导入新课，你喜欢哪种形式？（　　）A、

4、衷情导入    B、才情导入    C、趣情导入   D、说不准10．你的思品老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节课的兴趣？（　　）A、完全激发    B、有点兴趣    C、没变化   D、更加没兴趣11．当你解决了导入所设计的问题时，你还有兴趣继续听课吗？（　　）A、当然有兴趣    B、有点兴趣    C、一般般   D、没兴趣了12．你觉得你的思品老师的导入时间（　　）A、时间很长    B、时间刚好    C、时间太短了   D、没有导入13．一般来说，思品老师的导入对你这堂课的学习有用吗？（　　）A、很有用    B、有点用    C、没变化   D、说不

5、准14．你认为，思品老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗？（　　）A、很有关联    B、有点联系    C、很少联系  D、没有关系15．当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？（　　）A、完全可以    B、常常可以    C、一般可以  D、不能16．你希望你的老师有课堂导入吗？（　　）四、非常渴望   B、希望有 C、没有关系   D、不希望，不要浪费时间，赶紧上课17．你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？（　　）A、常常   B、有时候   C、很少   D、从不18．老师有没有找同学来配合他的导入：（　　）A、常常   B、有时候   C、很少   D、从不

6、19．你发现，在老师导入完时，同学们（　　）A、很有兴趣上课    B、都在思考老师的问题    C、还是吵吵闹闹   D、没变化20．你认为现阶段思品课堂的主要缺点是（　）  A、课堂气氛不够活跃  B、调动不起学生的积极性    C、教学方法单一  D、不知道21．你认为什么样的课堂导入才能激发你的学习兴趣？