研究性学习讲座.ppt

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1、研究性学习讲座部分软件在联邦软件连锁店的报价：(2002年12月单位：人民币)Windows981840Windowsme1188Windows2000Professional1999Windows2000Server46460SQLServer2000120000Office20005700Exchange200057000VisualStudio6019950（每张光盘的成本约1元，和其它产品比较）知识经济的缘起，以美国微软公司总裁比尔·盖茨的出现为标志。他的成功，微软的崛起，靠的就是知识、信息，其产品就是软件及软件中的知识。微软公司从创立至今不到20年，资产已有1500

2、多亿美元，比尔·盖茨已连续六年位居世界首富，而且使该公司出现2000多名百万富翁，目前微软仍以平均每周5亿美元的速度发展。微软公司位于美国西北边陲城市的西雅图。20年前，从哈佛大学肄业的比尔·盖茨创办该公司，从事计算机及软件开发。到微软公司，看不到大企业车水马龙的热闹景象，没有堆积如山的原料和产品库房，有的是几座现代化的办公大楼耸立于如茵的绿草中间，有的是人的智慧。“开发部”是微软的核心，每个人拥有5平方米的办公室，里面只有一把椅子和4-5台电脑。它所进行的贸易基本是无形的，但价值与作用却难以描述，它的用户散布于世界各地，数以百万计，且还日益增加。知识：一般认为是6W+1Qk

3、nowwhat“知道是什么”（关于事实的知识）knowwhy“知道为什么”（关于自然规律和原理的认识，是工业产品和生产程序科技进步的基础，研究所和大学是这类知识的产地）knowhow“知道怎么做”（是指做某事的才能和能力）knowwho“知道是谁”（“谁”知道为什么和知道怎样做的信息，并与之接触和有效使用其知识）knowwhen“知道什么时间”（正确的时间知道前4W）whenwhere“知道什么地点”（正确的地点知道前4W）knowquantity“知道多少”（树立数量的观念，特别是中国人数量观念淡薄。）2000年中国的劳动生产率不足日本的1/40，美国的1/50。2000年

4、中国的平均受教育年限8年，美国16年。2000年中国国民生产总值为1万亿美元，美国为10万亿美元。人均国民收入不及美国的1/302001年美国在中国雇佣了三千多名软件工程师，而在印度则雇佣了二百多万人，不是因为中国人的计算机水平和编程能力，而是由于英语的限制，因为印度人能熟练使用英语进行软件编程。中国古代的四大发明推动了人类历史的进步，在很长一段时间我们处于领先地位，从宋朝到明初世界的重大科技发明58%是中华民族的，后来西方经过文艺复兴和工业革命，清朝以后闭关锁国，与西方的差距越来越大。据国外权威机构统计，20世纪对人类贡献较大的100项发明创造中，中华民族一项也没有。诺贝尔

5、自然科学奖已颁发100届，前99届共有503人次，华人共有六个，全部在美国，而中国大陆一个也没有，这与我们的大国地位及不相称。据瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2000年“国际竞争力报告”显示：中国的国民素质、科学技术和国际竞争力的世界排名在逐年下滑——国民素质由1998年的第24位滑至第28位；科学技术由第13位滑至第28位；国际竞争力由第24位滑至第31位。《中国青年报》2001年5月17日中国学生要补创造课《北京晚报》2001.7.3北师大最近对中国和英国青少年的创造性进行了一项比较调查，发现中国孩子的创造力远远低于英国学生。这项调查对两国孩子进行了七个方面的比较，这七

6、个方面分别是：接下页1、创造性物体应用能力发展趋势2、创造性问题提出能力3、创造性产品改进能力4、创造性想像能力发展趋势5、创造性问题解决能力发展趋势6、创造性实验设计能力发展趋势7、创造性技术产品开发能力发展趋势。在这七个方面的抽样调查中，中国学生只有“创造性问题解决能力”一个指标高于英国学生，其他指标均远远落在英国学生后面。究其原因，首先是文化的差异，其次是社会氛围不同，中国学校的三门主课是语文、数学、外语，而物理、化学、生物等科学课程不是主流；最大的差异在于教学方式。西方教育注重探索，往往设计多种活动，而中国的教育重在“教知识”，这使学生把大量的时间用在记忆上。2）中美

7、学生的对比中国美国狭窄的专业广泛的兴趣训练面窄训练面宽训练扎实训练无规则渐进式跳跃式沉静活跃腼腆大胆缺少自信自信被动主动恭顺傲慢3）中国基础教育的优势与问题优势问题知识实践能力技能创造性解题能力情感体验与自尊自信勤奋与刻苦人生观与价值观教育所力图解决的问题，而我们的问题也正是他们的优势。随着计算机的出现和知识经济的发展，我们的优势正在逐渐消失。我们的问题和我们的优势同样突出。我们的优势正是西方为什么学生喜欢音乐，却不喜欢音乐课？小学生98%喜欢体育课，而高中毕业时，只有12%，且有12%的学生讨厌体育课