品德与社会三年级下册教学计划.doc

《品德与社会三年级下册教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下册品德与生活教学计划一、教材内容分析。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。三年级下册《品德与社会》有四个单元组成：第一单元在爱的阳光下 第二单元我们共欢乐第三单元生活不能没有他们 第四单元寻路和行路。二、学生情况分析三年级学生行为习惯良好，大多数是聪明、活泼、好学的。经过前面的学习，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，初步具有热爱劳动、热爱祖国等优秀品质。他们正在向独立

2、性、自主性过渡。但有部分学生良好的学习习惯和生活习惯尚未养成，有待于本学期有较大程度提高，学生自我意识和社会生活基本常识更需要学习。三、教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。四、教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖

3、国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。五、教学措施。1.充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。3.精心准备，指导学生开展

4、好课内外教育活动，寓教育于活动之中。4.尊重儿童的差异与感受，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。关注班级中的“边缘儿童”，坚持使他们受益的原则，使每个学生的健全人格得到发展。5.因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源，根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。6.尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，不把既定结论强加于学生。六、教学进度。