《关爱他人》教案.docx

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1、构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，《关爱他人》教案　　学习　　目标　　.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。　　2.运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。　　3.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。　　重点　　关爱他人是一种幸福。　　难点　　关爱他人是一门艺术。　　学法　　自主学习法、小组讨论法、阅读法　　教法　　情境教学法　　课前　　准备　　视频资料　　小品　　教在餐饮单位实施卫生监督公

2、示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，　　学　　过　　程　　导入

3、新课　　播放视频：公益广告　　问题：你有什么感受？　　得出结论：关爱他人　　（通过学生观看视频激发学生关爱之情。引出课题）　　一、关爱他人是一种幸福　　.描述图片并给这几幅图片拟一个恰当的主题　　通过3幅生活中常见的图，让学生了解关爱。　　得出结论：关爱的含义、表现和特点　　（引导学生感受关爱和被关爱，从而了解关爱对他人、社会和自己的意义。）　　2.学生小品《关爱》表演，学生自编自导公交车上的情景。其他同学对演员提问　　学生演、学生问、学生答　　3.探究与分享：P76南瓜大王的故事　　问题：小李的做法给我们怎样的启示？　　学生探究并讨论　　得出结论：关爱他人，收获幸福。在餐饮单位实施卫生监督公

4、示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，　　（使学生认同关爱他人也

5、是善待自己。引导学生明白关爱他人也会收获幸福。）　　二、关爱他人是一种艺术　　4.播放视频：小品《扶不扶》片段　　问题：你如何看待小品中郝建的行为？　　如果是你，你扶还是不扶？给出你的理由。　　学生观看视频　　分组讨论并回答问题　　得出结论：关爱他人，要心怀善意　　关爱他人，要讲究策略　　（使学生认识到要心怀善意，但现实情境的复杂性，引导学生思考在这一复杂情境中我们应该掌握关爱艺术。）　　5.探究与分享：P78　　问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？　　得出结论：关爱他人，要尽己所能　　（使学生认识到关爱无大小之分，贵在心意，在关爱他人时，要尽己所能。）　　6.李梅的故事　　

6、问题：李梅的反感说明了什么问题？　　为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？　　（通过李梅的例子，让学生明白关爱要注意维护他人自尊心。）在餐饮单位实施卫生监督公示制度，向社会公示食品卫生监督结果，有助于消费者及时、准确、便捷地了解餐饮单位的卫生状况，维护消费者的知情权、监督权和选择权，做到知情消费；同时有助于引导餐饮业经营单位自律诚信经营，促进其加强自身卫生管理，提高餐饮业卫生管理水平我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务构筑理想课堂，

7、建设高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。本学期，　　三、拓展空间　　学生写《关爱宣言》并朗读出来　　播放音乐：让世界充满爱（将课本知识转化为现实生活中的行为）。　　四、课堂小结（带领学生按照板书内容回顾本节课知识点）　　关爱他人　　一、关爱他人是一种幸福　　、关爱对于人际关系的意义　　2、关爱是社会和谐稳定的润滑