如何感悟《白鹅》的写作方法　教学案例.doc

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1、如何感悟《白鹅》的写作方法教学案例　　　　一、情境创设师：同学们，请齐背《咏鹅》这首诗。生：（齐背）鹅，鹅，——曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。师：鹅有什么特点？生：高傲。师：说得真不错，那么，《白鹅》这篇课文，你从哪些地方体会到白鹅的高傲？生：我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。远处有人走动，也没惹着它，它也引吭大叫，不亚于狗吠，好像责备别人打扰了它的安宁。师：体会礼物深刻。如果鹅也会说话，你们猜猜，它会说什么？生：见到生客，它必然会大声训斥，说：“你是谁？为什么不

2、通报一声就进来？没礼貌的家伙！”师：够傲慢的。生：当院子外有人走路，它引吭大声，一定会说：“外面谁在走动？滚远一点！”生：我认为它可能会这样说：“喂，狗东西，还没到饭点，你就跑来偷食吃！”师：你为什么会认为它会这样说？生：因为每当吃饭时，狗都来偷食，白鹅一定会讨厌狗，稍有风吹草动，它就会认为是狗。生：我认为它在叫：“主人，外面有人走动，快出来赶走他！”师：从你们丰富的想像中，我不仅感受到鹅的高傲，也看到了它的尽职尽责。难怪人喜欢它……下面，我们来感悟一下《白鹅》的写作方法。二、结合本课感悟写法师：作者是怎样写白鹅的高傲这一特点的？谁

3、来为大家读一读相关的段落。（学生分别读第1自然段，第2自然段，第3自然段，第4自然，第5、6自然段）师：第2自然段在全文起什么作用呢？大家边读边思考。生：这句话的前半句与第一段相联，后半句概括了后辊个自然段，用一个“更”字将前后内容紧密联系在一起。师：对，这一段是过渡段，起承上启下的作用。作者说：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中。”那么，它的叫声、步态、和吃相又各有哪些特点呢？请大家选择自己感兴趣的部分阅读、体会，然后探究交流。（生阅读、体会、交流。）师：同学们，你有什么话想说？生：课文写得很有趣。师：你认为哪里写得有趣呢

4、？生：第四自然段中，作者写鹅的步态跟鸭子对比写，写鸭子“步调急速，有局促不安之相”，我一下子就想到了平时看到的鸭子走路的样子，屁股一扭一扭的，走得很快，真像作者写的一样。而写鹅却说它“步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”“它常傲然地站着，看风人起来也毫不相让”。真是像俗话里说的“走有走相，站有站相！”这样一对比，显得很有趣。师：你注意到了作者对比的写法，的确，鸭的局促不安，更彰显出鹅的高傲。你能谳出这种感受吗？（学生有感情地朗读第4自然段）师：知道他为什么“步调从容，大模大样的”读得这样慢吗？生：因为“从容”就是不慌不忙的意

5、思。生：因为这句话中说“颇像京剧里的净角出场”，净角就是：京剧里的大花脸，大花脸半天才走一步，走很慢。师：体会得好！大家都试着读一读这一段，读出大白鹅从容的步调。生：我特别爱读这几句：“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥和草。”读后感觉鹅吃东西也是慢悠悠的，不怕耽误时间，并且很会摆架子，正像文章写的“三眼一板，一丝不苟”，让人觉得很可笑。生：我很爱读第6自然段，尤其喜欢“鹅老爷”这个词。这个词太形容了。白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，因为它自己总是踏着

6、方步去喝水、吃草、吃泥，狗来偷吃，饭食被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。师：说得真好！鹅本身有特点，加上作者语言的诙谐幽默，我们更感觉到这只鹅的与众不同。请把你喜欢的部分多读几遍，背诵下来。进一步感受作者语言的魅力。（学生自由朗读自己喜欢的段落）师：课文描写白鹅高傲这一特点时，有些句子是直接描写的，请同学们把这样的句子画出来读给大家听。生：它伸长了头颈，左顾右昐，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”生：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。生：鹅的步态更是傲慢了。生：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟

7、伸过颈子来咬你一口。生：这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。师：通过刚才我们读的这些句子，你发现了什么？生：我发现，这些句子表面上是说不喜欢这只鹅。师：看来你已经体会到了这种写法的作用，所以，鹅的“缺点”也就成了作者所要赞美的优　　　　　　　　　　　　　点。那么，文中除了用这种写法来表达对鹅的喜爱之情外，还用了什么方法呢？我们快速浏览课文，再说说自己的发现。生：我发现作者一直把白鹅当作人来写。师：那你觉得这只白鹅像一个怎样的人呢？生：它叫的时候像一个警察，走起路来你像一个京剧里的出场净角，吃饭的时候像一个专

8、人侍候的大老爷。总之，像一个很高傲的人。师：是啊，作者用这种写法，既突出了鹅的特点，又表达了自己的喜爱之情，同学们很善于发现，表达了自己的喜爱之情有许多好的方法，大可不必口口声声地说我喜欢它。请同学们课后也认真观察一下自己喜欢的小动物