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1、PEP小学英语四年级上Unit4MyhomePartALet＇slearn&let’sdo教学设计新塘边小学：毛华萍2012年11月28日[教学内容]词汇：study,bathroom,livingroom,kitchen,bedroomThisismyhome.Youcansee….课文：(课文原文)Let’slearn:Thisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom….Let’sdo:Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothestudy.Read
2、abook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.教学目标：知识与能力：1. 能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。2. 能听、说、认读study,bathroom,livingroom,kitchen,bedroom并能在日常生活中运用。3. 能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。4. 了解西方国家的房屋结构及各部分名称。情感与态度：1.
3、 学生通过本课的学习，培养学生对家及家人的热爱，充分享受拥有家的幸福。2. 通过引导学生设计自己未来的家居，培养学生的创新意识。3. 通过小组合作学习，培养学生的合作精神。教学重点：词汇：study,bathroom,livingroom,kitchen,bedroom句型：Thisismyhome.Youcansee….教学难点：1、单词bathroom,bedroom,kitchen的发音2、学生能够在实际情景中介绍自己的家。教具准备：单词卡片、彩色卡纸、房间平面图及各房间图片媒体使用： 课件 教 学
4、 过 程教学步骤：一、热身、复习（Warm-up/Revision）A.Singasong“Inmyclassroom”. B.AskandanswerWhatcanyouseeinourclassroom?Whatcanyoudo inourclassroom?【设计意图】教师和学生一起带动作的唱有关Classroom的歌曲，不仅活跃了气氛，使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围。同时还以旧知带新知，为新课的导入做了铺垫。 二、呈现新课（Presentation）1. 导入课题:出示classroom单
5、词卡，学生认读，教师将其拆分为class和room两个单词，让学生说出room的意思。师：Therearemanyclassroomsinourschool.ButthereareonlyfiveroomsinZoom’shome.NowwelcometoZoom’shome.(板书课题)并画出我的家的框架图。2.课件展示五扇门（1）study点击进入第一扇门 a.导入:Inmyhome,IcanwatchTV.Icanreadabook.Icandomyhomework.Icandomanythings.
6、NowI’mreadingabook.WhereamI?(书房)b.闪词卡-领读-找生读-操练：快慢读词-板书 c.Icanstudyinthestudy.(解释study的两个意思：书房/学习) d.Whatcanyoudointhestudy?（生：study,domyhomework,readabook…） e.Let’sdo（TPR）：Gotothestudy.Readabook. 3.kitchen a.Nowlet’sreadabook.Gu-lu-lu-lu,I’mhungry.
7、（拿出时钟）说：Oh,it’s5o’clock.It’stimefordinner.Wheredowehavedinner?(厨房)b. 闪卡-领读-操练：大小声读词-板书c.区分kitchen/chicken的发音。d.Whatcanwedointhekitchen?(图片引导生答：cookdinner,havedinner,haveasnack)e.Let’sdo(TPR): Gotothekitchen.Haveasnack.4.livingroom a.导入：出示客厅的图片问：Isthisakitch
8、en?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinthelivingroom.b.闪卡-领读-操练：夹汉堡读词-板书c.Let’sdo(TPR)：Gotothelivingroom.WatchTV.d.Nowmakeanewchant.(小组讨论)生汇报：Gotothelivingroom.Clea
