学前儿童艺术教育.doc

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1、《学前儿童艺术教育》考试内容及要求考核方式开卷考查、由学生平时完成；考核形式：写论文考核内容 在下面题目中任选一个，写一篇论文。1、选择一首适合3-6岁幼儿学唱，同时适合于综合主题活动的幼儿歌曲，结合综合主题活动，试写出教唱新歌的一次音乐教育活动。要求写出：教育目标，教学准备，教材分析，教学过程以及对教育结果的预期分析。2、深入学习、领会、仿效"幼儿园综合艺术活动"的教学内容，选择一首戏剧性强，有情节内容的幼儿歌曲，创编出一个幼儿音乐戏剧表演活动。（即设计一个小剧本）3、深入学习、领会、仿效"幼

2、儿园创造性音乐活动"讲义和教学内容，以及"倾听声音和声音的表现"教材和教学内容，自己创编一个声音故事，写出故事线索和声音的表现。考核要求1、观点鲜明，结合实证，字数在3000字左右。2、以手写文本稿形式上交，由学习中心收集并保存，期末考试时随试卷一同上交学院批改。《学前儿童艺术教育》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分一、选择

3、题（每题1分，共15题）1．音乐教材必须体现幼儿教育（）的特点。（）A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性C.活动性、艺术性D.活动性、实践性2．音乐教育的终极目标是(  )A.音乐感的发展                B.学习能力的发展C.全面发展                    D.音乐知识技能的发展3．《梦幻曲》的曲作者是（　）A.舒曼B.圣桑C. 丁善德D.汤普森4．奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（）造型、声音造型三个方面。（）A.肢体 B.动作 C. 情景        

4、D.音域5．歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是(     )A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能6.整个音乐教育和谐的第一基础是(     )A.目标和谐                             B.过程和谐C.方法和谐                             D.评价和谐7．艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（

5、　）的特点(     )A.动作性B.思维性　　C.表现性D.抽象性8．音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（）A. 确定性        B.不确定性         C.时代性         D.不可塑性9．在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（　）A.色彩辉煌，构图具有动感B. 色彩淡雅，构图呈静态C. 色彩冷峻，构图凝重凄凉D. 色彩鲜艳，构图简洁10.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用(     )A.现场哼唱

6、或演奏的方法                 B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法                       D.反复练习法11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是(     )A.达尔克尔兹     B.柯达伊            C.铃木          D.奥尔12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行(     )A.美的教育                           B.良好的个性教育C.艺术的教育                

7、         D.基本素质的教育13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是(     )A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争，相互比较14.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的(     )A. 理解        B.表现           C.敏感            D.创造15．美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（）三个领域，每一领域的教育

8、目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。A.感知、情感、想象 B. 认知、情感、动作技能C.感觉、知觉、想象            D.感知、认知、动作技能主观题部分一、简答题（每题2.5分，共2题）1．如何用音乐教育促进幼儿主体性。2．用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？二、论述题（每题5分，共2题）1．在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?2．学前儿童音乐教育目标是什么？　　《教育统计学》作业本课程作业由两部分组成。第一部