《四则混合运算(一)》教案.doc

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1、《四则混合运算（一）》教案【教学目标】1、知识与技能：掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2、过程与方法：联系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。3、情感态度与价值观：让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【教学重难点】有括号的两步四则混合运算的运算顺序。【教具学具准备】课件。【教学教程】一、引入课题。1、PPT展示说一说。老师：前面，我们都已经学过加法、减法、乘法、除法等四则基本运算,那么今天我们就把他们是个结合在一起来算。（小组讨论后请代表说一说）老师：下面哪位同学给大家说一说综合算式中那两则运算方法？（减法和加

2、法）那谁又能知道先算哪一步？（引导说出从左到右计算）2、老师：大家总结的的非常正确，那我们再来看一道不太一样的式题吧。（看课件）3、及时练（1）在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要（）；（2）在计算82＋47－11时，应先算（）法，再算（）法；（3）在计算48÷3＋13时，应先算（）法，再算（）法；4、小结5、PPT展示：大头儿子过生日了，小头爸爸带着大头儿子去超市挑选礼物，大头儿子特别想喝“伊利”牛奶，爸爸说：好啊，不过我要先考考你，如果你能过关，想买什么就买什么？下面我们看图，请同学们帮大头儿子说一说有哪些数学信息？（每箱24瓶，有3箱，旁边还有散装的12瓶），

3、那么爸爸的问题来了，一共有多少瓶饮料？教师：这个问题该怎样解答呢？有几种方法呢？同学们好好想想。同学们真棒，大头儿子非常感谢你们。二、引导探究。大头儿子和小头爸爸来到了酒水区，爸爸说：刚才的问题简单，我们再来一道难一点的，可以吗？大头儿子接受了挑战，因为他知道有我们这一群小帮手呢，同学们，相信你们一定会开动小脑筋帮助大头儿子的，对吗？（看课件）1、学生独立思考，尝试解决。买一箱葡萄酒平均每瓶比零买一瓶便宜多少钱？2、小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的。3、全班交流汇报，总结方法。480÷6=80(元)86-480÷686-80=（　）（元）=86-80=（　）（元）老师：同学们回

4、答的都正确。4、总结。一个算式里，既有乘法、除法，又有加法、减法，要先算乘法、除法。三、神算。算一算。240-24×6975÷5+120四、火眼金睛（看课件）五、通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？五、作业67页练一练。