《家乡的古建筑》教案.doc

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1、《家乡的古建筑》教案教学目标:1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。教学重点:体验并掌握线画古建筑的基本方法。教学难点:能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。教学准备:图片收集、多媒体课件、简易绘画册页、范作。教学过程:一、导入课题。古代诗人李白云:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流!”——引出黄鹤楼的介绍,既“家乡古建筑”。二、欣赏发现。1、播放课件,欣赏各种古建筑。2、

2、整理古建筑的分类。3、说一说。4、小结:①按材质可分为:砖制、木制、石制。②按造型可分为:亭、台、楼阁、寺庙、塔、民居。三、寻找发现、学识了解。1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点。2、学生说一说。3、教师小结:①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。③极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等。四、引导分析、深入了解。1、思考:要想建造这些古建筑,我们最初的一般是要做什么?2、师:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三

3、角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合,大家看是不是这样?3、师:提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?2、学生讨论。3、出示幻灯片,师边小结知识点:连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。五、演示观摩、作品欣赏,深入感知。1、教师讲授线画步骤、要求:a、观察思考后构图定位;b、从屋顶处开始下笔;c、线条要流畅肯定,尽可能用长线画;(提示:著名画家保罗·克利说:“牵着线条去散步。”一年级课——《绕绕涂涂》)D、画出些细

4、部,看不清的想象完成。教师边指点实物边画。(备注:可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。)2、欣赏城市古建筑及线描作品。六、布置学生作业。1、作业:小组合作,选一组城市古建筑进行线描,小组合作完成一个城市古建筑的册页,并制作作品目录。2、要求:①技能:能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。②构图:注意团队合作,让册页形成一个整体(注意环境、背景的添画)。③整理总结:给册页选好题目,制作封页,做好总结(优缺点)选派人做出评价。七、作业观摩,评价总结。1、分组自评小结。2、对照实景,解决更多的问题。3、教师引导学生

5、对学习活动全过程进行评价。①学习工具的准备情况。②学习态度表现;表扬与批评。③学习效果的评价;知识获得怎样。

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