小学数学二年级下册人教版新版教材教材分析ppt课件.ppt

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1、小学数学二年级人教版新版教材教材分析1整册教材改观更加体现知识的形成与探究操作与实践、亲身体验丰富感性的素材非常重视数感老师们一定要理解，新教材为什么要这样编，其目的是什么，是如何为教学着想的？为学生着想的？这样才能备好课，上好课。2目录数据收集整理原：统计图表内除法（一）图形的运动（一）降低了难度表内除法（二）混合运算原：四年级下册四则运算有余数除法原：三年级上册小小设计师3目录7.万以内数的认识8.克和千克9.数学广角---推理10.总复习4两个解释1.为什么要把三上的“有余数除法”放到二下？原教材把有余数除法安排在万以内的认识与加减法之后，而有余数

2、除法只能涉及两位数除以一位数。这样，数的认识与运算教学层次就不合理了。因此，要把有余数除法调在万以内的认识与加减法之前。5两个解释2.为什么要把四下的“四则运算”放到二下？让学生在认识了简单的四则运算的基础上学习四则混合运算，有一个更合理的数学知识结构。另外，早些接触四则混合表达式，有助于在解决问题过程中把多步计算利用综合算式表达出来，拓展解决问题的内容和思路。6第一单元数据收集整理能力基础：一年级下册“分类与统计”本单元建议使用3课时教学7第一单元数据收集整理教学目标：在贴近生活的情境中经历数据收集整理的全过程。调查法收集数据、分类的基础上画“正”字记录

3、数据。认识简单的统计表，及简单的分析。培养初步的数据分析观念：事例调查8教学内容结构数据收集整理调查法收集数据、了解统计表（例1）“正”字记录数据（例2）9教材编排特点从解决实际问题入手，体现统计的价值与必要。（例题创设的情景）2.渗透抽样，以及统计图。“全校学生那么多，怎样调查呢？”，统计推断（班—校）例2板书、练习第7题，渗透统计图。103.尊重个性，多样化与开放性（例2统计方法）4.尽量引导学生分析数据，体现问题的现实性。统计的目标：分析和解决问题，统计的核心是数据分析。使学生在读懂数据信息的基础上充分体会统计的价值，逐步形成统计意识。统计的价值：统

4、计的必要性统计的意识：遇到实际问题想想可否利用统计解决？例如，哪个球队较强教材编排特点11教学建议1.在解决问题过程中经历统计全过程，感受统计的价值。让学生充分进入情境，体会统计必要性挖掘身边素材，感受统计的实用价值2.设计合适的问题，体会数据中蕴含的信息例如：练习第3题12练习提示P4-1小问卷13第二单元表内除法（一）能力基础：乘法，分物体本单元建议10课时教学14教学目标：在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，及相关操作与读写。初步认识乘除法间的关系，用口诀求商。会用画图、语述表征理解问题和分析问题，会用加减乘除解决简单实际问题。良好习惯的培养。第

5、一单元表内除法（一）15教学内容结构表内除法（一）除法初步认识用2-6口诀求商平均分除法含义乘法口诀求商解决问题例1、2、3例4、5例1、2例3被除数不超过12被除数不超过3616教材编排特点1.加强除法概念的教学对比活动突出平均分P9经历平均分例2、3两个操作语言描述例2、3下一行话除法概念的建立遵循儿童认知发展规律操作：动作表征—语言表征—符号表征172.经历从头到尾的探究例如：P9例2分桃（教法提示）；P18例1逐次减33.重视数量关系的分析能力例如P23画图分析教材编排特点18教学建议立足除法概念本质的建立小学除法的本质就是平均分对比与辨析：每份一

6、样多2.运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生深入理解除法概念。动作表征、表象表征、符号表征、语言表征、情景表征活动：摆学具、画图、看算式切忌让学生讲套话，可结合动作说清楚即可193.丰富有趣的练习，提升运算能力分一分、摆一摆、圈一圈、填一填注意收集错例，针对错例进行练习，避免盲目多练。4.提升学生分析数量关系的能力以动手操作为基础以直观图示为桥梁（第23页例3教法提示）以语言表述为标志教学建议205.适时引导，激励独立思考第18页例1过渡到例2教法提示教学建议21练习提示P15-4灯泡P16-7是操作得出结果，而非口诀P20-4引导学生得规律P24-3

7、除法与减法对比P24-5建议让学生亲自操作，可以换其他手工制品P27-4难度较大，需要理解题意，画图帮助理解22主要练习形式判断概念P11-1两个含义P12-7解释含义P11-3看图列式、看式画图一图多式P21-5变换除数P10-2解决问题计算训练（写得数、填符号、填空缺）23单元卷分析24第三单元图形的运动（一）本单元建议4课时教学25教学目标：借助生活中的对称现象，通过观察、操作，使学生直观认识轴对称图形，并能辨认。借助生活中的平移现象，通过观察、操作，使学生初步理解图形的平移，能够辨认平移后的图形。初步理解旋转。解决问题，感受数学美。第三单元图形的运

8、动（一）26教学内容结构图形的运动（一）认识轴对称图形认识旋转认识